12.4机械效率+课件2024-2025学年人教版八年级物理下册.pptxVIP

第十二章简单机械;

1.知道有用功、总共和额外功；

2.知道机械效率，了解机械效率是衡量机械性能的重要指标，知道机械效率总是小于100%的原因，会进行有关机械效率的计算；

3.学会测量滑轮组的机械效率；

4.提高合理改进机械、提高效率的意识，认识到提高机械效率的重要性。;

问题

利用机械帮助我们工作，会给我们带来极大的方便。有的机

械可以省力，有的机械可以省距离。利用滑轮组提升重物，绳端拉力所做的功与滑轮组对重物所做的功相同吗?;【提出问题】

利用动滑轮提升重物，绳端拉力所做的功与动滑轮对重物所做的

功相同吗?

【设计实验】

1.如左图所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功。

2.如右图所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，计算弹簧测力计的拉力所做的功。

这两次拉力所做的功相同吗?为什么?;

口实验：研究使用动滑轮是否省功

【进行实验】

1.用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，记

下钩码重力和钩码上升的距离。;

口实验：研究使用动滑轮是否省功

【进行实验】

2.用弹簧测力计和一个动滑轮将钩码缓慢地提升一

定的高度，记下绳子的拉力、钩码上升的距离、

弹簧测力计移动的距离。;

【实验结论】

使用动滑轮提升重物比直接用弹簧测力计提升重物并不省功。

【实验评估】

使用动滑轮会省一半的力，但拉力移动的距离增加了一倍，加上动滑轮的自重及摩擦等因素的影响，使用动滑轮提升重物非但不省功，还要多做功。;

额外功

用动滑轮提升钩码时，我们还不可避免地要克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这部分功叫作额外功，用W额外表示。

;

12.4机械效率

口有用功和额外功;

已知：大米重100N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高度6m

思考：要把大米运上三楼，甲、乙两位同学用了两种方法，哪种方法比较好呢?

甲：

W有用=G物h=200N×6m=600J;

12.4机械效率

口机械效率

1.机械效率：物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率。

2.公式：

3.理解：

①物理意义：机械效率是标志机械做功性能的物理量，有用功占总功的比例越大，机械效率越高，这个机械的性能越好。

②机械效率只有大小，没有单位，所以机械效率通常用百分数表示。

③有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。

④机械效率的高低与省力情况无关。;

12.4机械效率

口机械效率;

口机械效率

起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起

重机的机械效率是多少?g取10N/kg。

解：由于起重机匀速提升重物，所以重物处于平衡状态，因此起重机匀速提升重物所用的力与物体所受的重力大小相等;

要想测量滑轮组的机械效率，就要想办法找出使用滑轮组工作

时的有用功和总功，然后求出二者的比值。

本实验可以测量如图所示滑轮组的机械效率，请根据此实验装

置思考：要想知道有用功和总功，需要测量哪些量?;

12.4机械效率;

口实验：测量滑轮组的机械效率

【实验过程】

1.按照右图安装滑轮组，记下钩码的重力、位置，弹簧测力计的示数、4保端1P弹年测十+t土物广)的付黑

3.缓慢拉W有甲=Gh=1.5N×0.05m=0.075J钩码提升

的高度h

4.算出有

改变钩码的数量，重复上面的实验。;

口实验：测量滑轮组的机械效率

【实验结论】

大量的实验表明：

滑轮组的机械效率跟物重、动滑轮重、绳重和摩擦有关。;

影响因素;

口机械效率

1.滑轮或滑轮组水平拉动物体(不计滑轮及绳重)

使用滑轮或滑轮组用力F沿水平方向匀速拉动物体，物体与水平面的摩擦力为f,s绳为绳子自由端移动的距离，s物为物体移动的距离，n为动滑轮上的绳子数量。;

口机械效率

2.杠杆的机械效率

如图所示，利用杠杆把重力为G的物体提高h,F为

动力，s为动力作用点移动的距离。

W有甲=Gh;

3.斜面的机械效率

如图所示，用力F沿斜面把重力为G的物体提高，h

为斜面的高度，l为斜面的长度，f为物体与斜面之间的摩擦力。

W有甲=Gh;

12.4机械效率

□课后练习

1.用滑轮组匀速提升重物的过程中，哪个是有用功?哪些是额外功?

对重物所做的功是有用功；

克服动滑轮本身所受的重力、摩擦力、绳重等所做的功是额外功。

初中物理鹿老师;

□课后练习

2.一台起重机将重3600N的货物缓慢提高4m,起重机做的有用