20 小壁虎借尾巴 课件-2024-2025学年语文一年级下册统编版.pptxVIP

语文一年级下册

20小壁虎借尾巴

第一课时

第二课时;

任务：

帮小壁虎借尾巴;

第一课时

活动1

整理行装;

bì

壁虎

pá

爬行

难过;

同学们，加油干哪!

这里的书不会搬走，你哪天来都看可以。;

走字底;

识记指导

形声字识字

yǎogǎnzhuǎn

咬赶

形旁表义声旁表音;

借助图片、联系上下文

我要用尾巴水呢。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。;

暂时使用别借人的财物等。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着shǎhái

说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，

高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦!”;

过;

书写指导

6画，半包围结构。

撇从竖中线起笔，两边的竖画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。;

5画，半包围结构。

书写时要注意“力”字偏右，

横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。;

6画，左右结构。

左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。;

9画，上下结构。

草字头位于上半格中间。

“日”字较扁，最后一横紧贴横

中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。;

10画，半包围结构。

“走”三个横右端收在竖

中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。;

先写“寸”,再写走之。

“寸”的一点写在中心点。

“之”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。;

7画，左右结构。

第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。;

行装2借尾巴计划书

借助连环画独立读课文，标出段落

序号。;

bō

啊，我要用尾巴拨水呢。”

①本文作者林颂英，选作课文时有改动。;

请你连起来说说课文的主要情节吧!

小壁虎爬到(小河边),找(小鱼借尾巴，

但她要用尾巴(拨水);爬到(大树上),找

(老牛)借尾巴，但他要用尾???(赶蝇子);爬到

(房檐下),找(燕子)借尾巴，但她要用尾巴

(掌握方向);最后小壁虎的尾巴

(自己长出来了)。;

恭喜你整理完成，下面一起去帮

小壁虎借尾巴吧!;

语文一年级下册

小壁虎借尾巴

第二课时;

了解借尾巴的原因

借助第一幅插图读课文第1、2自然

段，说说发生了什么事。;

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他

的尾巴。小壁虎h挣èng，

挣d断uàn尾巴逃走了。

没有尾巴多难看

na

哪!小壁虎想：向谁

去借一条尾巴呢?;

找小动物借尾巴

借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然

段，想一想：小壁虎爬到了哪里?都找过谁借尾巴?结果怎么样?画出相关语句。;

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇

着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”;

不行啊，我

要用尾巴拨水呢。

读一读;

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾

巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子;

牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?

恳求

1II

有礼貌;

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着

尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾;

不行啊，我要

用尾巴掌握方向呢。

d;

读一读

分角色朗读课文，读小壁虎的话时，

读出他的天真活泼；读老牛的话时，声音要低沉一些。;

自由读课文第6自然段，说一说：小壁虎没

有借到尾巴，他去了哪里?

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，

爬回家里找妈妈。

小壁虎爬的路程很远，用了很

长时间。;

读第7自然段，说一说：小壁虎回家后

发生了什么事?

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈

笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出

一条新尾巴啦!”;

傻孩子，你转

过身子看看。

么

读一读;

对照下面的图，分角色演一演。;

想一想

为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出

新的尾巴?

壁虎的尾巴有再生功能，就像人的指甲

和头发。;

竖;

练一练

一、看拼音，写生字。

1.小壁虎到河边，xiàng(向)小鱼借尾巴。

2.老牛说：“不xíng(行)啊，我要用尾巴gǎn(赶)蝇子呢。”

3.小壁虎借不到尾巴，心里很难guò(过)。;

二、看图连一连，小动物们的尾巴都有