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初三上语文教学计划

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(教学工作计划)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YW-JH-052782

教学工作计划|TeachingWorkPlan

教学工作计划

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教学工作计划

初三上语文教学计划

计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成

良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、

不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适

可以下载直接打印使用。

初三上语文教学计划篇一：

初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为

此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他

老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：

一、基本情况分析

1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新

课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文

学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：我所担任的初三(1)(2)班，由于是重新分班，所以两个班的整

体水平很差，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少

灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯

较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，不

想学、厌学等。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。

全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会

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教学工作计划

读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍

旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。

二、教材分析

本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重

点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。

教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课

文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”。

全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，

突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注重

培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六

个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附

录等，分为六个单元，每个单元一个主题。

第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用

心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，

理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启

示;注重引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。

第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。

第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课