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初中地理课堂讨论式教学对学困生地理素养提升研究论文

摘要：本文以初中地理课堂为研究对象，探讨讨论式教学对学困生地理素养提升的有效性。通过分析讨论式教学的特点及其在地理课堂中的实际应用，提出针对性的教学策略，旨在为提升学困生的地理素养提供有益参考。

关键词：初中地理；讨论式教学；学困生；地理素养

一、引言

地理学科作为自然科学与社会科学的交叉领域，对于学生的综合素质培养具有重要意义。然而，在初中地理教学中，部分学生由于基础薄弱、学习方法不当等原因，成为学困生。如何有效提升这部分学生的地理素养，成为地理教育工作者关注的焦点。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）1.讨论式教学在地理课堂中的重要性