农村初中家校沟通的困境与突围——以株洲县四所初中为样本.docx

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2025-06-11 发布于上海
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农村初中家校沟通的困境与突围——以株洲县四所初中为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

农村教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。我国是农业大国，农村人口基数庞大，农村教育的发展状况直接关系到全民族素质的提升以及教育公平的实现。正如《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中所强调，农村教育在全面建设小康社会里具备基础性、先导性与全局性的关键作用，它不仅关乎数亿农民的切身利益，是提升劳动者素质、推动农业转型以及解决“三农”问题的关键所在，还是转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化进程，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。

初中阶段作为学生成长的关键转型期