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核心素养视域下小学班级文化建设的策略研究及实践探索
目录
核心素养视域下小学班级文化建设的策略研究及实践探索（1）．．．．3
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、核心素养与班级文化建设的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）班级文化的内涵与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）核心素养与班级文化建设的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、小学班级文化建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）当前班级文化建设的普遍存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、核心素养视域下班级文化建设的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）确立以学生为中心的班级文化理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）构建多元化的班级文化体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）营造积极向上的班级氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、核心素养视域下班级文化建设的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）实践效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
核心素养视域下小学班级文化建设的策略研究及实践探索（2）．．．34
一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
二、核心素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1核心能力定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2小学阶段核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、班级文化构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1班级文化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2影响班级文化建设的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、核心素养导向下的班级文化建设路径探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1目标设定与规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2活动策划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
五、实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.1成功案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.2遇到的问题与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
六、结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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