高校教师资格证之《高等教育法规》全真模拟模拟题附答案详解（综合卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》全真模拟模拟题

第一部分单选题(10题)

1、职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。

A.理论联系实际

B.实行产教结合

C.加强实践环节

D.适应社会需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查职业学校、职业培训机构实施职业教育的方式。破题点在于结合职业教育为地区经济建设服务、与企业密切联系以及培养实用人才和熟练劳动者这些特点来分析各选项。A选项“理论联系实际”强调的是在学习和实践中要将理论知识与实际情况相结合，它虽然也是教育过程中的重要原则，但没有直接突出与企业联系以及为经济建设服务等关键要点，不能很好地体现职业教育在产教关系和服务经济方面的特色，故A选项不符合题意。B选项“实行产教结合”，意味着职业学校、职业培训机构将产业（企业）与教育紧密结合起来。这种方式能够使学校的教育教学活动直接与企业的实际需求对接，根据企业的生产和发展需要制定教学计划、设置课程和开展实践教学，从而更好地为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养出符合企业需求的实用人才和熟练劳动者，所以B选项符合题意。C选项“加强实践环节”侧重于在教学过程中增加实践操作的部分，提高学生的实践能力。然而，仅仅加强实践环节并不能全面涵盖职业教育与企业紧密联系、为地区经济建设服务等方面的内涵，它只是职业教育的一个方面，不够全面，故C选项不符合题意。D选项“适应社会需要”表述相对宽泛，没有具体指出在职业教育中如何通过特定的方式来实现为地区经济建设服务、与企业密切联系等目标，缺乏明确的针对性，故D选项不符合题意。综上，正确答案是B。

2、中国证券投资基金业协会将已登记的基金管理人列入异常机构名单的情况包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

【答案】：C

【解析】本题是一道关于中国证券投资基金业协会将已登记的基金管理人列入异常机构名单情况的选择题。破题点在于准确判断各个选项所包含的情况是否符合相关规定。经对题目涉及的知识点及选项内容进行分析，正确答案选C。因为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的情况符合中国证券投资基金业协会将已登记的基金管理人列入异常机构名单的规定，而选项中包含的Ⅰ、Ⅴ所代表的情况不符合相关规定，所以排除A、B、D选项。

3、下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

【答案】：D

【解析】本题可依据我国教育权法律救济体制中的具体制度来逐一分析选项。选项A：学生申诉制度学生申诉制度是学生在其合法权益受到侵害时，向学校或教育行政部门提出申诉，请求处理的制度。它是教育权法律救济体制中的重要组成部分，能够保障学生的合法权益，当学生认为自身的受教育权等权益受到学校或教师的不当侵害时，可以通过该制度寻求救济。所以选项A属于我国教育权法律救济体制中的制度。选项B：行政复议制度行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。在教育领域，当相对人（如学校、教师、学生等）对教育行政部门的具体行政行为不服时，可以通过行政复议来维护自己的合法权益，因此行政复议制度是教育权法律救济体制中的制度之一。所以选项B属于我国教育权法律救济体制中的制度。选项C：行政诉讼制度行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动。在教育领域，当教育行政相对人（包括学生、学校等）认为教育行政部门的具体行政行为违法或者不当，侵害了自己的合法权益时，可以通过行政诉讼途径来解决纠纷，获得法律救济。所以选项C属于我国教育权法律救济体制中的制度。选项D：司法调解制度司法调解，又称法院调解、诉讼调解，是指在人民法院的主持下，双方当事人就民事权益争议自愿、平等地进行协商，达成协议，解决纠纷的诉讼活动。它主要适用于民事纠纷领域，并非专门针对教育权法律救济的制度，我国教育权法律救济体制中一般不包含司法调解制度。所以选项D不是我国教育权法律救济体制中的制度。综上，答案是D。

4、《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月28日由第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，并自2003年9月1日起施行。因此本题正确答案是A选项。

5、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途