【五年级上册语文 《名师教案》】5搭石.pdfVIP

第二单元第五课搭石

内容分析

《搭石》是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。本篇课文写的是

乡亲们摆搭石，搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里

行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人

性美。

教学目标

知识与能力

1.会认7个生字，读准多音字“间。会写10个字。正确读写“汛期、谴责、

协调”等词语，理解词义。

2.学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者写了哪些让我们感受到美的画

面。

4.抓住重点句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。

过程与方法

朗读课文，能边读边感受画面。

情感态度价值观

学生在朗读中体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。

教学重难点

教学重点

练习速读课文，了解主要内容。

教学难点

运用边读边想象画面、联系卜下文、创设情境、联系生活实际等方法.体会

搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。

教学准备

1.预习提纲

（1）初读课文，默读浏览，整体感知，把握主要内容。

2（）再读课文，读准字音，读通课文。

3（）回读课文，体会搭石上蕴含着怎样美好的情感.

4（）体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

2.多媒体课件

（1）关于作者刘章的资料。

2（）搭石的图片资料。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识7个生字，读准多音字“间”，会写10个字。正确读写“汛期、谴责、

协调”等词语，理解词义。

2.初读感知课文，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1.谈话：初读课文，同学们用了哪些好方法夹提高自己的阅读速度呢？（学

生交流后出示课件答案）

注意力集中，一目十行，不理解的词话和句子暂时跳过……

2.初读课文，同学们大概知道了什么？

3.同学们，在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了

家乡的一道风景？

（）,构成了家乡的一道风景。

4.师生交流，畅所欲言。

5.在作者刘章的家乡，搭石构成了家乡的一道风景。

教师板书课题：搭石（齐读课题）

6.设疑问难。

师：同学们，看了课文题目，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作

者刘章？

（预设归纳学生的话题：什么是搭石？搭石有什么用？为什么作

者刘章认为搭石构成了家乡的一道风景？……）

【设计意图】出示课文的中心句，导入新课，并且由课题引出问题，在“搭

石”和“风景”之间划上联系的同时，也打上了问号，使学生产生阅兴趣和阅

期待。

二、检查预习。

1.大家已经预习过课文，现在老师检查一下预习情况，请一下面的词

语。

山洪暴发溪水猛涨

（1）指名词语。

2（）通过这两个词语，你仿佛看到了什么？

预设：

①我仿佛看到了洪水很大。——哪个字让你有很大的感觉？（暴）

②我仿佛看到溪水涨得很快。——哪个字让你有很快的感觉？

（猛）

师：同学们真棒！能用词语抓关键字想象的方法理解词语的意思。