高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题（含答案详解）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库练习备考题

第一部分单选题(15题)

1、（2018年真题）股权投资基金进行清算的原因是（）

A.投资项目撤销IPO计划

B.投资项目被上市公司并购

C.投资项目从新三板摘牌

D.投资项目都实现了退出

【答案】：D

【解析】本题主要考查股权投资基金进行清算的原因。分析选项A投资项目撤销IPO计划，这只是项目上市进程中的一个变化，并不意味着整个投资项目终结或需要进行清算。撤销IPO计划后，该项目仍有可能后续重新推进上市，或者以其他方式继续发展，所以不能作为股权投资基金进行清算的原因。分析选项B投资项目被上市公司并购，这对于股权投资基金来说是一种常见的退出方式。当项目被并购后，基金可以通过并购交易实现资金回笼，但这并不等同于进行清算。基金可能还有其他投资项目在运作，不需要因为单个项目被并购就进行整体清算。分析选项C投资项目从新三板摘牌，也不必然导致股权投资基金进行清算。摘牌后，项目可能仍在持续经营，并且可能有其他途径来实现基金的退出，比如转板上市、被其他企业收购等，所以这也不是基金清算的原因。分析选项D当投资项目都实现了退出，意味着该股权投资基金的投资目标已经达成，资金已经全部或大部分回笼。此时，基金已经没有继续运营的必要，通常会进行清算，将剩余资产按照约定分配给基金的投资者。所以投资项目都实现了退出是股权投资基金进行清算的原因。综上，本题正确答案为D。

2、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。

A.心理辅导员

B.行为规范的示范者

C.学习的指导者和促进者

D.班集体活动的领导者

【答案】：D

【解析】本题主要考查对教师不同角色要求的理解和判断。选项A：心理辅导员心理辅导员角色主要侧重于关注学生的心理健康，为学生提供心理支持和辅导，帮助学生应对各种心理问题和挑战，如处理焦虑、抑郁等情绪问题，引导学生树立正确的人生观和价值观等。而题干中强调的是教师在课堂教学活动中建立秩序以及建设班集体，并非主要围绕学生的心理健康辅导工作，所以选项A不符合题意。选项B：行为规范的示范者行为规范的示范者角色要求教师以身作则，通过自己的言行举止为学生树立良好的行为榜样，引导学生遵守社会道德和行为规范。例如教师在日常生活中展现出诚实守信、尊老爱幼等优秀品质，让学生在潜移默化中受到影响。但题干重点在于班级秩序的建立和班集体的建设，并非强调教师作为行为规范的示范作用，所以选项B不正确。选项C：学习的指导者和促进者学习的指导者和促进者角色主要是指教师在教学过程中，引导学生掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习能力和学习效果。比如教师通过讲解知识、组织学习活动、解答学生疑问等方式来促进学生的学习。然而题干主要提及的是班级管理方面的内容，并非聚焦于学生的学习指导，所以选项C不合适。选项D：班集体活动的领导者教师作为班集体活动的领导者，需要承担起建立和维护班级秩序的责任，确保课堂教学活动能够顺利进行。同时，还要积极组织和引导班集体的建设，培养良好的班级氛围和集体凝聚力。题干中明确指出教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这与班集体活动领导者的角色要求相契合，所以选项D正确。综上，答案选D。

3、心智技能的特点有（）。

A.抽象性、形象性、简编性

B.抽象性、形象性、延伸性

C.观念性、内潜性、延伸性

D.观念性、内潜性、简缩性

【答案】：D

【解析】本题主要考查心智技能的特点。心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。下面对各选项进行分析：A选项：简编性并非心智技能的特点，且形象性也不是其典型特征，所以A选项错误。B选项：形象性和延伸性都不是心智技能的特点，心智技能更强调观念层面的活动以及内在的操作，所以B选项错误。C选项：延伸性不属于心智技能的特点，该选项不符合心智技能的特性，所以C选项错误。D选项：观念性是指心智技能的活动对象是客观事物在人脑中的主观映象，是客观事物的观念表征；内潜性是指心智活动借助内部言语进行，不像操作活动那样以外显的形式通过肢体运动来实现；简缩性是指心智活动不像外部的实践活动那样遵循固定的格式，而是可以高度省略、高度简缩，甚至往往觉察不到其活动的全部过程。因此，观念性、内潜性、简缩性是心智技能的特点，D选项正确。综上，本题正确答案是D。

4、态度与品德形成的一般过程不包括（）。

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

【答案】：B

【解析】本题主要考查态度与品德形成的一般过程包含的内容。态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历了遵从、认同和内化三个阶段。遵从是指