高校教师资格证之《高等教育心理学》练习题(一)及答案详解【有一套】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》练习题(一)

第一部分单选题(15题)

1、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】：C

【解析】本题考查对不同内驱力概念的理解。破题点在于明确各选项所代表的内驱力的具体含义，并与题干描述进行匹配。分析各选项A选项认知内驱力：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，是一种指向学习任务本身的动机，它源于学习者自身的内在求知欲，而不是为了获得长者的赞许或认可，所以A选项不符合题意。B选项自我提高内驱力：自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，它侧重于通过取得成就来提升自己的地位和自尊，并非直接为了获得长者的赞许，故B选项不正确。C选项附属内驱力：附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要，这与题干中描述的内容完全相符，所以C选项正确。D选项胜任内驱力：在常见的学习动机分类中，并没有“胜任内驱力”这一概念，所以D选项不符合。综上，本题正确答案是C。

2、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

A.醒悟

B.遵从

C.转变

D.巩固

【答案】：A

【解析】本题可根据道德品质形成和转化各阶段的特点，对选项逐一分析，从而确定正确答案。选项A：醒悟醒悟是指个体在道德认知上的觉醒和觉悟，它标志着个体开始意识到自己过去的行为或观念存在不符合道德规范的地方，进而产生改变的意愿。只有当个体在思想上有了这种觉醒，才有可能主动去学习和接受正确的道德观念，将外在的道德要求内化为自身的道德品质，所以醒悟是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项正确。选项B：遵从遵从是指个体按照社会道德规范和要求去行动，但这种行动可能是基于外在的压力或习惯，而不一定是内心真正认同。它是在道德品质形成过程中，个体表现出的一种行为状态，是在已经有了一定的认知基础上才可能出现的行为，并非道德品质形成和转化的前提与基础，所以该选项错误。选项C：转变转变是指个体在道德行为和观念上发生根本性的改变，它是在醒悟和一定程度的遵从之后才会出现的阶段。只有先有了醒悟，认识到自身的问题，才会有转变的动力和方向，因此转变不是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项错误。选项D：巩固巩固是指将已经形成的道德品质稳定下来，使其在个体的行为中持续表现出来。这是道德品质形成过程的后期阶段，是在经历了醒悟、遵从、转变等阶段之后，对已经形成的道德品质进行强化和稳定的过程，所以巩固不是道德品质形成和转化的前提与基础，该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。

A.基金管理人召集基金年度会议

B.基金管理人发布定期报告

C.帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定

D.基金管理人反馈投资者的需求

【答案】：C

【解析】本题主要考查股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点内容。选项A基金管理人召集基金年度会议是运行期间基金管理人和投资者互动的重要方式。在年度会议上，基金管理人可以向投资者汇报基金过去一年的运作情况、业绩表现、投资策略等重要信息，投资者也能在会议上提出自己的疑问和建议，加强双方的沟通与互动，所以选项A属于互动重点。选项B基金管理人发布定期报告也是互动的关键环节。定期报告中包含了基金的资产状况、投资组合、收益情况等详细数据和分析，投资者能够通过定期报告了解基金的运行态势，基于报告信息调整投资策略等，因此选项B属于互动重点。选项C帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定通常是在基金募集阶段需要重点做的工作。在这个阶段，基金管理人有责任向投资者清晰、准确地解释协议约定的各项条款，确保投资者明白投资的相关权益和义务。而不是在基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点内容，所以选项C符合题意。选项D基金管理人反馈投资者的需求是保持良好互动关系的必要措施。投资者在基金运行过程中会有各种各样的需求和疑问，基金管理人及时反馈投资者的需求，能够增强投资者的满意度和信任度，促进双方长期合作，因此选项D属于互动重点。综上，答案选C。

4、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。

A.强化

B.反馈

C.联结

D.迁移

【答案】：D

【解析】本题主要考查对学习相关概念的理解。选项A：强化强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。例如在教育中，老师对学生的良好表现给予表扬和奖励，这就是一种强化手段，目的是增加学生再次出现该良好表现的概率。强化并不涉及一种学习对另一种学习的影响，所以A选项不符合题意。选项B：反馈反馈是指将系统的输出返回到输入端