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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库(得分题)打印
第一部分单选题(15题)
1、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为()。
A.先行组织者
B.认知结构
C.复习材料
D.固定点
【答案】:A
【解析】本题可根据各选项的定义,结合题干中对预先提供的起组织作用的引导性材料的描述来进行分析。选项A:先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。题干中描述“教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来”,这与先行组织者的定义相符,所以选项A正确。选项B:认知结构认知结构是指学习者头脑里的知识结构,即学习者的观念的全部内容和组织。它是个体在过去学习和经验的基础上形成的知识体系,并非预先提供的起组织作用的引导性材料,所以选项B错误。选项C:复习材料复习材料是用于帮助学生巩固已学知识、强化记忆的材料,其目的主要是复习旧知识,而不是为新知识的学习提供固定点、建立新旧知识的联系,与题干描述不符,所以选项C错误。选项D:固定点固定点是指在学习新知识时,能够将新知识与原有认知结构建立联系的支撑点,但它不是预先提供的起组织作用的引导性材料这一特定概念,所以选项D错误。综上,本题正确答案是A。
2、(2020年真题)关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突和输送,符合要求的()
A.Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ
C.Ⅱ、Ⅴ
D.Ⅲ、Ⅴ
【答案】:C
【解析】本题主要考查基金服务机构防范基金服务业务中利益冲突和输送的相关要求。题目以选择题的形式给出了不同选项组合,需要我们选出符合要求的选项。分析答案可知,正确选项为C,即Ⅱ、Ⅴ。这意味着在题目所涉及的各项内容中,Ⅱ和Ⅴ所代表的内容符合防范基金服务业务中利益冲突和输送的要求。推测可能的原因是Ⅱ和Ⅴ所表述的措施或规定能够有效避免基金服务业务中出现利益冲突和输送的情况,而其他选项可能在这方面存在不足或不符合相关要求。
3、(2021年真题)以下能体现股权投资基金监管审慎原则的是()
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】:C
【解析】本题考查股权投资基金监管审慎原则相关内容。逐一分析各选项,通常在股权投资基金监管中,审慎原则主要体现在对各类风险的充分考量与防范等方面。选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的内容应该是与监管审慎原则的内涵相契合,符合在监管过程中对各种情况进行审慎评估、控制风险等具体表现。而选项Ⅲ可能并不符合审慎原则的范畴,所以正确答案为C选项。
4、根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】:C
【解析】本题可依据皮亚杰认知发展理论中各阶段的特点,来判断儿童能从两个或两个以上角度思考问题时所处的认知阶段。各选项分析A选项:感知运动阶段这一阶段儿童主要通过感知觉与动作来认识世界,认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,尚未具备从多个角度思考问题的能力,所以A选项不符合要求。B选项:前运算阶段此阶段儿童的思维具有不可逆性、刻板性,并且以自我为中心,往往只能从自己的角度看待问题,难以同时从两个或两个以上角度思考,所以B选项不符合题意。C选项:具体运算阶段在具体运算阶段,儿童的认知结构发生了重组和改善,思维具有了一定的弹性,能够进行逻辑推理和群集运算,最重要的是儿童获得了去自我中心性,即能从多个角度思考问题,该阶段儿童可以同时从两个或两个以上角度思考问题,所以C选项正确。D选项:形式运算阶段形式运算阶段儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖,能够进行抽象的逻辑推理和命题运算等高级思维活动,虽然该阶段儿童思维能力更加高级,但题干描述的“同时可以从两个或两个以上角度思考问题”这种能力主要是在具体运算阶段获得的,所以D选项不符合。综上,答案选C。
5、根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()。
A.自我熏陶
B.道德灌输
C.制度约束
D.榜样作用
【答案】:D
【解析】本题主要考查班杜拉社会学习理论在大学品德教育实践中的应用。选项A:自我熏陶强调个体自身内在的自我修养和感悟,侧重于个体自身的主观能动性和内在的精神体验,但这并
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