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高校教师资格证之《高等教育心理学》每日一练精品
第一部分单选题(15题)
1、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验
B.形成性测验
C.总结性测验
D.常模参照测验
【答案】:D
【解析】本题可对各选项逐一分析,从而确定升学考试所属的测验类型。选项A:标准参照测验标准参照测验是以具体体现教学目标的标准作业为依据,确定学生是否达到标准以及达到的程度如何的一种评价方法。它关注的是学生是否达到了既定的标准,而不考虑学生在群体中的相对位置。例如,驾照考试就是标准参照测验,只要考生达到规定的分数线就可以通过,不与其他考生进行比较。升学考试通常是选拔性考试,需要比较考生之间的成绩差异,并非以固定标准来判定是否升学,所以升学考试不属于标准参照测验,A选项错误。选项B:形成性测验形成性测验是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其目的主要是反馈教学信息,帮助教师和学生及时发现教与学中存在的问题,以便调整教学策略和方法。比如,教师在课堂上进行的小测验、单元测试等都属于形成性测验。而升学考试是在学习阶段结束后进行的总结性评价,并非在教学过程中进行,所以升学考试不属于形成性测验,B选项错误。选项C:总结性测验总结性测验是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。它侧重于考查学生对知识的综合掌握程度,以确定学生在该学习阶段的学习成果。虽然升学考试也是在一定学习阶段结束后进行,但总结性测验主要是为了对学习成果进行总结和评定,而升学考试更重要的作用是选拔人才,将不同水平的学生区分开来,所以C选项不符合升学考试的典型性质。选项D:常模参照测验常模参照测验是根据学生在特定群体中的相对位置来评价学生的成绩。在常模参照测验中,会将学生的成绩与常模(即标准化样本的平均成绩)进行比较,以确定学生在群体中的排名。升学考试是一种选拔性考试,其目的是从众多考生中选拔出成绩优秀的学生进入高一级的学校继续学习。通过比较考生之间的成绩差异,按照成绩高低进行排名和录取,符合常模参照测验的特点,所以升学考试一般是典型的常模参照测验,D选项正确。综上,本题正确答案是D。
2、在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为()。
A.实物直观
B.言语直观
C.模象直观
D.想象直观
【答案】:C
【解析】本题可根据不同直观手段的定义来判断教师运用多媒体为学生提供学习感性材料属于哪种直观手段。选项A:实物直观实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式,例如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等。而多媒体展示的并非实际的实物,所以不属于实物直观。选项B:言语直观言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师运用多媒体展示感性材料并非主要通过语言来实现直观,所以不属于言语直观。选项C:模象直观模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式,多媒体展示的学习感性材料通常是实物的模拟形象,比如图片、视频、动画等,符合模象直观的定义,所以该选项正确。选项D:想象直观在常见的直观手段分类中,并没有“想象直观”这一说法,所以该选项不符合要求。综上,答案选C。
3、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响()。
A.能力
B.性格
C.作风
D.期望
【答案】:D
【解析】本题可根据“罗森塔尔效应”的具体内容来判断教师的哪种行为对学生学习成绩产生重大影响。“罗森塔尔效应”也叫皮格马利翁效应或期待效应,是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。也就是说,教师对学生的期望会对学生的学习成绩产生重大影响。选项A,能力通常是指个人完成某项活动所具备的素质和条件,教师的能力主要体现在教学能力、专业知识等方面,但“罗森塔尔效应”强调的并非教师能力对学生成绩的影响。选项B,性格是指一个人在对现实的稳定的态度,以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征,教师的性格与“罗森塔尔效应”并无直接关联。选项C,作风一般指在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为风格,它对学生的影响是多方面的,但不是“罗森塔尔效应”所强调的关键因素。选项D,期望符合“罗森塔尔效应”的核心内容,教师的期望会影响学生的学习动力和表现,进而影响学生的学习成绩。所以本题答案选D。
4、在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练习。
A.认知
B.动作分解
C.动作联系
D.自动化
【答案】:B
【解析】在动作技能形成过程中,各阶段具有不同特点。本题主要考
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