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高校教师资格证之《高等教育心理学》练习题(一)
第一部分单选题(15题)
1、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。
A.实物直观
B.言语直观
C.模象直观
D.想象直观
【答案】：C
【解析】本题可根据不同直观手段的定义来判断教师运用多媒体为学生提供学习感性材料属于哪种直观手段。选项A：实物直观实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，例如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等。而多媒体展示的并非实际的实物，所以不属于实物直观。选项B：言语直观言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师运用多媒体展示感性材料并非主要通过语言来实现直观，所以不属于言语直观。选项C：模象直观模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，多媒体展示的学习感性材料通常是实物的模拟形象，比如图片、视频、动画等，符合模象直观的定义，所以该选项正确。选项D：想象直观在常见的直观手段分类中，并没有“想象直观”这一说法，所以该选项不符合要求。综上，答案选C。
2、狭义的校园文化是指（）。
A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解
B.包含学术文化在内的概念
C.排除学校组织制度的文化概念
D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【答案】：D
【解析】本题主要考查对狭义校园文化概念的理解。选项A，将校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解，并没有明确指出这就是狭义校园文化的定义，没有针对性地阐述狭义校园文化的内涵，所以该选项不符合题意。选项B，包含学术文化在内的概念，这并没有体现出“狭义”的特点，与狭义校园文化的概念不相符，故该选项错误。选项C，排除学校组织制度的文化概念，此描述没有准确界定狭义校园文化，没有触及到狭义校园文化的核心要点，所以该选项不正确。选项D，狭义的校园文化是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念，准确地给出了狭义校园文化的定义，符合狭义校园文化的内涵，所以该选项正确。综上，答案选D。
3、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.先行组织者
B.认知结构
C.复习材料
D.固定点
【答案】：A
【解析】本题可通过对各选项概念的理解，结合题干描述来确定正确答案。选项A：先行组织者先行组织者是先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，其作用是在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用。题干中对该学习内容的组织技术或教学策略的描述与先行组织者的概念完全相符，所以选项A正确。选项B：认知结构认知结构是指学习者头脑里的知识结构，是学习者观念的全部内容与组织。它主要强调学习者已有的知识体系，并非是先于新学习材料呈现的引导性材料，与题干描述不符，所以选项B错误。选项C：复习材料复习材料通常是在学习完相关内容后，用于巩固和回顾所学知识的材料，并非在新学习材料之前呈现并起到引导和搭建认知桥梁作用的材料，所以选项C错误。选项D：固定点在认知学习理论中，固定点通常指的是在认知结构中能够起固定作用的观念，但它与题干中所描述的先于新学习材料呈现、对新学习材料进行简化概括以及起到认知桥梁作用的这种材料的概念并不一致，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。
4、教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。
A.1879年
B.1950年
C.1978年
D.1903年
【答案】：D
【解析】本题考查教育心理学作为一门独立学科的初创时间。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立学科的正式诞生。选项A，1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，但并非教育心理学作为独立学科的初创时间。选项B，1950年并不符合教育心理学成为独立学科的时间节点。选项C，1978年也与教育心理学作为独立学科的初创时间无关。综上，正确答案是D。
5、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
【答案】：A
【解析】本题主要考查知觉特征各属性的概念，需要对每个选项所涉及的知觉属性进行准确理解，再结合题干描述来判断正确答案。选项A：知觉整体性知觉的整体性是指当客观事物的个别属性作用于人的感官
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