《贵州省学前教育条例》培训与解读课件.pptxVIP

《贵州省学前教育条例》培训与解读POWERPOINTDESIGN主讲人：时间：2025.6

目录条例概述01条例主要内容02条例特色与创新03实践应用与案例分析04

01条例概述PARTPOWERPOINTDESIGN

制定背景我国学前教育事业取得显著发展，但仍面临普惠性资源不足、保教质量参差不齐、教师队伍建设滞后等问题，贵州省也存在类似情况。制定目的保障适龄儿童接受学前教育，规范学前教育实施，促进学前教育普及普惠安全优质发展，实现幼有善育。制定背景与目的

《贵州省学前教育条例》是《中华人民共和国学前教育法》颁布后率先出台的省级地方性法规，为学前教育法在贵州落地落实提供法治保障。落实学前教育法为贵州学前教育事业的发展提供了明确的法律依据和保障，有助于解决学前教育中存在的问题，推动学前教育普及普惠安全优质发展。推动学前教育高质量发展重要意义

02条例主要内容PARTPOWERPOINTDESIGN

适用范围适用于贵州省行政区域内的学前教育活动，包括幼儿园等学前教育机构对3周岁到入小学前儿童的保育和教育。基本原则坚持党的领导，贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，培育中华民族共同体意识。总则

儿童权利学前儿童享有生命安全、身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。入园保障推动适龄儿童在父母或其他监护人的工作或居住地就近接受学前教育，除必要的身体健康检查外，幼儿园不得组织任何形式的考试或测试。学前儿童

明确幼儿园的设立、审批、登记等要求，规范幼儿园的组织形式和管理体制。办园规范幼儿园应建立健全安全管理和安全责任制度，完善安全防范措施和应急反应机制，定期开展安全教育、安全检查和应急演练。安全管理0102幼儿园

明确幼儿园教师在职称评定、岗位聘任等方面享有与中小学教师同等的待遇，符合条件的教师享受艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴等。教师权益保障县级以上人民政府应制定培训规划，建立培训支持服务体系，开展多种形式的专业培训，提升教职工专业素养。培训与发展0102教职工

保育教育原则坚持保育和教育相结合，面向全体学前儿童，关注个体差异，注重良好习惯养成，创造适宜的生活和活动环境。教育内容与方法以游戏为基本活动，发展素质教育，支持儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，防止小学化倾向。保育教育

学前教育实行政府投入为主、家庭合理负担保育教育成本、多渠道筹措经费的投入机制，优化教育财政投入支出结构，确保学前教育财政经费专款专用。财政投入+建立学前教育资助制度，为家庭经济困难儿童等接受普惠性学前教育提供资助，推动学前教育普及普惠。资助制度+投入保障

县级以上人民政府教育行政部门负责学前教育管理和业务指导工作，其他有关部门在各自职责范围内负责学前教育相关工作，履行监管职责。监管职责明确违反本条例的法律责任，对幼儿园、教职工、家长及其他单位和个人的违法行为进行处罚，保障学前教育的健康发展。违法责任监督管理

03条例特色与创新PARTPOWERPOINTDESIGN

明确省、市、县三级人民政府在学前教育中的职责，强调政府在统筹规划、资源配置、经费投入、教师配备等方面的责任。政府责任政府应采取措施扩大普惠性学前教育资源供给，利用财政性经费或国有资产举办公办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园。政策支持强调政府主导

农村学前教育体系构建以公办幼儿园为主的农村学前教育公共服务体系，保障农村适龄儿童接受普惠性学前教育。教师配备县级以上人民政府应优先满足农村地区公办幼儿园的教师配备需求，提升农村幼儿园办园水平。关注农村学前教育

幼儿园聘任教职工时，应查询其违法犯罪记录，发现有危害儿童身心安全情形的，不得聘任。人员管理幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。教育方式规范幼儿园管理

STEP.01STEP.02安全保障幼儿园应建立健全安全管理和安全责任制度，完善安全防范措施和应急反应机制，定期开展安全教育、安全检查和应急演练。健康管理幼儿园应建立科学合理的一日生活制度，做好学前儿童营养膳食、体格锻炼、全日健康观察、食品安全、卫生消毒、疾病防控等工作。加强安全与健康管理

县级以上人民政府教育行政部门应建立健全幼儿园和小学合作联动机制，加强幼小衔接。幼小衔接机制幼儿园和小学应互相衔接配合，共同帮助儿童做好入学准备和入学适应，幼儿园不得教授小学阶段的课程，小学坚持零起点教学。入学准备与适应推动幼小衔接

04实践应用与案例分析PARTPOWERPOINTDESIGN

分享贵州省在学前教育领域的成功案例，如普惠性幼儿园建设、教师队伍建设、保育教育质量提升等，为实践提供参考。分析学前教育中存在的问题案例，如小学化倾向、安全问题等，探讨如何依法依规解决这些问题，保障学前教育的健康