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基于核心素养的语文教育质量动态监测研究

目录

基于核心素养的语文教育质量动态监测研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）语文教育的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）教育质量监测的意义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、语文教育质量动态监测体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）监测指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）监测指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）监测指标的权重分配与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（四）监测方法的选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、基于核心素养的语文教育质量动态监测实践．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）数据收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）监测结果的分析与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）问题成因的深入剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（四）改进策略的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）选取典型案例进行实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）分析成功案例的经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）总结失败案例的教训与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）对语文教育质量提升的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（三）研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

基于核心素养的语文教育质量动态监测研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．47

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

二、语文核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（一）语文核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（二）语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（三）语文核心素养与素质教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

三、语文教育质量动态监测体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

（一）监测目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

（二）监测指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．