3.2 八颗行星 课件 教科版科学六年级下册.pptx

3.2八颗行星

按照比例放大或缩小，有助于我们进行科学研究

太阳系中有哪些天体？这张图上缺少哪些天体？

聚焦：

水星

金星

地球

火星

木星

土星

天王星

海王星

探索：

？

探索：

行星

赤道直径（千米）

缩小十亿倍的模型直径（厘米）

水星

4878

0.49

金星

12104

1.21

地球

12756

1.27

火星

6787

0.68

木星

142800

14.28

土星

120000

12.00

天王星

51200

5.12

海王星

48600

4.86

缩小十亿倍后模型的直径（厘米）

从表格中得到了什么信息？

探索：

在教室周边找一找八大行星的模型。

太阳有多大呢？

探索：

我们要怎样制作八颗行星之间的距离模型呢？需要知道哪些数据？

行星

与太阳的平均距离

（万千米）

水星

5800

金星

10800

地球

15000

火星

22800

木星

77800

土星

142700

天王星

287000

海王星

449600

探索：

我们要怎样制作八颗行星之间的距离模型？

3条同样长度的纸带

透明胶带

探索：

1.将每条纸带对折4次，并将三条纸带首尾相连粘贴

2.计算：上述处理后纸带上总共有格

3.用笔在折痕处标记数字

4.思考：为了让八颗行星都能位于纸带模型上，并方便计算，海王星应该位于第格。

5.计算：此时每一格代表实际距离中的万千米。

探索：

行星

与太阳的平均距离

（万千米）

水星

5800

金星

10800

地球

15000

火星

22800

木星

77800

土星

142700

天王星

287000

海王星

449600

在模型上的第几格

0.58

1.08

1.5

2.28

7.78

14.27

28.70

44.96

研讨：

分享我们的八颗行星距离模型，你观察到了什么？

我们还可以怎样改进我们的模型？

研讨：

回顾制作模型的过程，我们需要注意哪些方面？

1.选择合适的比例

2.保证数据的相对准确

3.在正确的位置绘制对应的行星

4.调整和改进

拓展：

木星是太阳系中最大的行星。关于木星，你还知道什么？

有条件的同学可以观察夜空中的木星，并用望远镜观察木星明亮的四颗卫星。