高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺试卷带答案详解（典型题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺试卷

第一部分单选题(15题)

1、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。

A.基金管理人召集基金年度会议

B.基金管理人发布定期报告

C.帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定

D.基金管理人反馈投资者的需求

【答案】：C

【解析】本题主要考查股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点内容。选项A基金管理人召集基金年度会议是运行期间基金管理人和投资者互动的重要方式。在年度会议上，基金管理人可以向投资者汇报基金过去一年的运作情况、业绩表现、投资策略等重要信息，投资者也能在会议上提出自己的疑问和建议，加强双方的沟通与互动，所以选项A属于互动重点。选项B基金管理人发布定期报告也是互动的关键环节。定期报告中包含了基金的资产状况、投资组合、收益情况等详细数据和分析，投资者能够通过定期报告了解基金的运行态势，基于报告信息调整投资策略等，因此选项B属于互动重点。选项C帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定通常是在基金募集阶段需要重点做的工作。在这个阶段，基金管理人有责任向投资者清晰、准确地解释协议约定的各项条款，确保投资者明白投资的相关权益和义务。而不是在基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点内容，所以选项C符合题意。选项D基金管理人反馈投资者的需求是保持良好互动关系的必要措施。投资者在基金运行过程中会有各种各样的需求和疑问，基金管理人及时反馈投资者的需求，能够增强投资者的满意度和信任度，促进双方长期合作，因此选项D属于互动重点。综上，答案选C。

2、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。

A.负迁移

B.正迁移

C.纵向迁移

D.特殊迁移

【答案】：A

【解析】本题考查学习迁移现象的分类概念。选项A负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用。题干中明确表述“一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用”，与负迁移的定义相符，所以选项A正确。选项B正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这与题干中“起阻碍作用”的描述相悖，所以选项B错误。选项C纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，主要强调的是学习内容抽象概括程度不同时的迁移情况，并非是关于阻碍或促进学习的描述，所以选项C错误。选项D特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，与题干描述的“起阻碍作用”无关，所以选项D错误。综上，本题答案选A。

3、假设交易者预期未来的一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动，那么交易者应该进行（）。

A.正向套利

B.反向套利

C.牛市套利

D.熊市套利

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同套利类型的适用情形。选项A：正向套利正向套利是指期货市场中，期货价格大于现货价格（或远期月份合约价格大于近期月份合约价格）时，套利者买入现货、卖出期货的套利形式。它主要基于期货与现货价格之间的不合理价差进行操作，并非依据远期合约和近期合约价格波动大小来判断是否进行操作，所以该选项不符合交易者基于合约价格波动情况进行套利的需求，A选项错误。选项B：反向套利反向套利是指当期货价格过低而现货价格过高时，套利者买入期货合约、卖出现货的套利形式。同样，反向套利的操作依据是期货与现货价格之间的关系，而不是远期合约和近期合约价格波动程度的对比，所以该选项也不符合题意，B选项错误。选项C：牛市套利牛市套利是指买入近期月份合约的同时卖出远期月份合约，期望近期合约价格上涨幅度大于远期合约价格上涨幅度，或者近期合约价格下跌幅度小于远期合约价格下跌幅度，从而获取利润。其关注点在于价格变动的幅度关系以及市场处于牛市的环境，并非是预期远期合约价格波动大于近期合约价格波动的情况，所以该选项不满足题干要求，C选项错误。选项D：熊市套利熊市套利是指卖出近期月份合约的同时买入远期月份合约。当交易者预期未来一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动时，在熊市行情中，远期合约价格下跌幅度可能更大，通过熊市套利操作，卖出近期合约、买入远期合约，就有可能在价格波动中获利，所以在这种预期下，交易者应该进行熊市套利，D选项正确。综上，答案选D。

4、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。

A.二因素理论

B.群因素理论

C.三元智力理论

D.多元智力理论

【答案】：C

【解析】本题考查美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论。选项A：二因素理论二因素理论是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。该理论认为智力包括一般因素（G因素）和特殊因素（S因素），一般因素是所有智力活动所共有的因素，特殊因素是某一特殊智力