教师招聘面试初中体育说课稿.pdfVIP

2015江西招聘面试初中体育说课稿

一、分析

八年级是水平四的中间年级，水平四教学目标是打好体育基础知识，而现行的《体育新

课标》是以目标统领内容的标准编制指导思想和国家、地方、学校三级课程管理体制的理念

来进行的，应此根据该标准的目标要求以及该学段学生身心特征结合我校的实际情况选择了

以育基础知识设置了八年级学年教学目标。而本学年我把教学目标的侧重点放在技

巧性、柔韧性较强的内容上。支撑跳跃是技巧性、柔韧性较强的一项重要内容，支撑跳

跃动作由八个不可分割的技术环节构成。它主要是通过双脚短促而有力的踏跳和撑器

械，使身体在短暂的腾空时间里运用各种不同形式的动作腾越器械。整个动作过程要求速度

快、腾空高、姿态美、落地远而稳。之所以选择此项是因为它对发展学生腿部和上肢的

爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、

灵敏、协调性、控制力和平衡能力等有积极作用，同时也使、分析和

心肺功能得到锻炼和提高，有效地促进学生身体发展。

二、学情分析

我校初二年级学生普遍好动，具备支撑跳跃(分腿腾越)的基础知识和基本技术，同

时接受新事物速度快，思维活跃，创新，思考，体力充沛，并好表现。但是初二学

生的腿部力量还不够，助跑和起跳衔接不紧密以及技术动作不熟练等，实际上这八个环

节很难明显地表现出来，特别是两个腾空的动作，不容易做出来。本课让学生通过不断的探

究性学练，以完成分腿腾越的教学目标，同时培养学生养成一定的习惯，为体

育打基础。

三、教学目标

掌握分腿腾越技术动作；发展下肢、肩带、上肢的肌肉的力量，克服畏惧心理。

1、重点、难点：积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地

2、场地、器材准备：田径场、2操垫4个

四、设计思路

本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极“健康第一”的教育理念，以

学生的发展为目的。注重学生自主性、合作性学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动氛围

吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌握支撑跳跃—分腿腾越的技术动作；鼓励学生

克服害怕的心理，让学生体验成功感；提高学生与他人合作，协作交往的能力，强

化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法。

五、教学过程

第一部分：热身阶段（5分钟）：

1、提出上课内容和教学目标。

2、准备活动：做一些跳的辅助练习。

第二部份：学习与思考阶段（10分钟）：

1、跳的示范。

2、讲解动作细节。

即：积极踏跳、前伸撑背、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地

3、展示：分腿腾跃。

第三部分：自主练习阶段（15分钟）：

1、分腿腾跃，讲解帮助保护。

2、分组练习：男女各一组。

3、不同难度的分腿腾跃练习。

第四阶段：学生展示阶段（10分钟）：

经过了探索实践后，就要，看哪一组跳的最、优美。

学生通过竞争与对抗，进一步感悟支撑跳跃的方法，学会“”，并在竞争中体

会成功与协作。

第五部分：放松阶段（5分钟）：

总结：学生先谈感受、经验，然后总结（本节课的目的、意义、收获）。