统编版语文三年级上册7听听,秋的声音 课件.pptx

7.听听，秋的声音;窗外的梧桐叶正打着旋儿飘落，沙沙声里藏着秋的私语。当大雁排成“人”字掠过晴空，当果园的柿子像灯笼般挂满枝头，秋的脚步就悄悄来了。今天，就让我们竖起耳朵，走进课文《听听，秋的声音》，在文字里捕捉秋风、秋虫、秋果奏响的乐章吧！;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;dǒu;;;再次朗读诗歌，说说读到这些秋的声音，你的眼前展现了怎样的画面？请边读边想象画面，选择一个你最感兴趣的画面进行分享。;仔细阅读1-3小节，想一想：诗中具体些了哪几种声音？;;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。;作者通过拟人的手法，描绘了秋天的声音。大树抖动手臂，黄叶发出“刷刷”的声音，仿佛在与大树道别。这种描写不仅形象地表现了秋天的景象，也表达了作者对秋天声音的细腻感受和喜爱。;蟋蟀向阳台告别的画面;蟋蟀向阳台告别的画面;作者继续通过拟人的手法，描绘了秋天的声音。蟋蟀振动翅膀，发出“??”的声音，仿佛在与阳台告别。这种描写不仅形象地表现了秋天的景象，也表达了作者对秋天声音的细腻感受和喜爱。;叮咛：关切地反复嘱咐。;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;;;作者说大雁撒下一阵暖暖的叮咛，是为了赋予大雁以人的情感，使描写更加生动和形象。大雁在飞行过程中，仿佛在向大地撒下温暖的叮咛，这种拟人的手法不仅增加了画面的美感，也表达了作者对秋天的热爱和赞美。;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟；;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟；;;作者通过生动的描写，展现了秋天的景象。大雁追上白云，撒下暖暖的叮咛；秋风掠过田野，带来丰收的歌吟。这种描写不仅表现了秋天的美丽和丰收，也表达了作者对秋天的热爱和赞美。;大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？;作者把秋天比作一个辽阔透明的音乐厅，是为了形象地表现秋天的美丽和丰富。秋天的景象像一个辽阔透明的音乐厅，充满了各种美妙的声音，如树叶的沙沙声、蟋蟀的鸣叫???等。这种比喻不仅增加了画面的美感，也表达了作者对秋天声音的热爱和赞美。;;作者通过排比的手法，描绘了秋天的声音无处不在。秋天的声音在每一片叶子里、每一朵小花上、每一滴汗水里、每一颗饱满的谷粒里。这种描写不仅表现了秋天的丰富和美丽，也表达了作者对秋天声音的细腻感受和喜爱。;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;作者通过反复的手法，强调了秋天的声音从远方匆匆地来，又向远方匆匆地去。作者邀请读者一起去聆听秋天的声音，表现了秋天的短暂和珍贵。这种描写不仅表现了秋天的美丽和丰富，也表达了作者对秋天声音的热爱和珍惜。;听听，

秋的声音，

石榴_______________

___________________

___________________;欢快的歌唱，

“哗哗”，

是与大河见面的欢笑。;主题概括;听听，秋的声音;;3.你从第五小节中感受到了什么？;原来秋天的声音藏在每一片飘落的枫叶里，躲在每一颗饱满的谷粒中。当我们合上书本，不妨走出教室——去踩一踩金黄的银杏叶，听一听归雁的长鸣，或者收集一片带露的草叶，把秋的声音夹进日记本里。记住：只要用心聆听，大自然的每一个季节，都在为我们谱写最动人的诗篇。;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。;谢谢大家