统编版语文三年级上册7《听听,秋的声音》课件.pptx

;新课导入;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;字词学习;;叮（dīng）咛（níng）:反复地嘱咐。

歌韵（yùn）:好听的歌声。

辽（liáo）阔:广阔；宽广。

掠（lüè）过:轻轻擦过。

振动:物体通过一个中心位置，不断做往复运动。;有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？;秋天的声音;听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好好地去听听秋的声音。;黄叶向大树道别的画面;用“刷刷”来形容黄叶掉落的声音，给人一种清脆、响亮的感觉。用“是黄叶道别的话音”来形容黄叶掉落的场景，给人一种黄叶在向大树告别、诉说离别的感觉。;想象画面，说说黄叶会对大树说些什么。;读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。;展开想象：黄叶会对大树说些什么？;听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告别的歌韵。;这里用‘??’来形容蟋蟀的叫声，给人一种清脆、响亮的感觉。用“是和阳台告别的歌韵”来形容蟋蟀的鸣叫，给人一种蟋蟀在向阳台告别、诉说离别的感觉。让读者仿佛能听到秋天的声音，感受到秋天的气息。;一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟；;;大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？;;这句话通过排比的修辞手法，将秋天的声音和叶子、小花、汗水、谷粒联系起来，给人一种秋天的生机和活力。整个描写给人一种秋天的丰收和喜悦，让读者感受到秋天的声音无处不在，充满了生命的活力。;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;;

绽开了笑脸，

“啪啪”，

召唤我们快快来品尝！;欢快的歌唱，

“哗哗”，

是与大河见面的欢笑。;诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——、、

大雁的叮咛和，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中???需要我们细细聆听。;听听秋的声音;;3.你从第五小节中感受到了什么？;谢谢大家;拓展延伸;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。