职业教育心理学知到智慧树期末考试答案题库2025年吉林工程技术师范学院.docxVIP

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职业教育心理学知到智慧树期末考试答案题库2025年吉林工程技术师范学院.docx

职业教育心理学知到智慧树期末考试答案题库2025年吉林工程技术师范学院

马斯洛认为,人类最高级的需要是()

答案:自我实现的需要

面试过程中被面试官问到优点时,应聘者回答的优点应尽量与应聘的职位相联系。()

答案:对

面试中的心理策略都有哪些种类?()

答案:自我控制类;调整关系类;巧问妙答类;合理竞争类

面试中不宜低头,应平视面试官。()

答案:对

面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()

答案:依法执教

青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成人接近的时期。()

答案:对

需要层次论的提出者是()

答案:马斯洛

问题解决是一个复杂的心理过程,其解决策略主要包括算法式策略和启发式策略。()

答案:错

采用性格量表对学生进行测量,他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等,这表明测验的区分度较高。()

答案:错

道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等心理成份。()

答案:对

道德与品德的区别主要在于()。

答案:道德是一种社会现象,以行为规范的形式反映社会生活,而品德是个体现象,有赖于个体生存以及有无某种品德而存在;道德内容是一定社会经济基础的反映,品德内容则是部分道德规范的体现,反映局部社会道德的要求;道德是社会生活的产物,受社会规律支配,又受个体的生理、心理活动所支配;道德是社会学、伦理学、历史唯物主义所研究的对象;品德则是心理学、教育学所研究的对象

通过撤消厌恶刺激(惩罚)而使行为发生概率提高的方法是()

答案:负强化

通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,这一方法称()

答案:替代强化

让学生更多地体验到成功能增强学生的自我效能感。()

答案:对

要衡量教育测量的质量,可以采用四个指标是()。

答案:信度;效度;难度;区分度

行为面试是外企招聘时最常用的面试方式。()

答案:对

英语学习中,当学完单词“eye”(眼睛)和“ball(球)”后,再学习“eyeball”(眼球)时,即可以产生()。

答案:特殊迁移

职业院校的心理健康教育是预防、开展重于矫治。()

答案:对

职业院校教师心理素质的结构要素包括()。

答案:文化心理素质。;社会心理素质。;专业心理素质。;人格心理素质。

职业院校学生的人际交往主要是与()、同学、老师及父母的交往。

答案:朋友

职业规划是人们对职业社会地位主观反映,而不可避免地带有个人偏见。()

答案:错

职业知识学习的过程包括哪些环节()

答案:课前预习;课堂听讲的过程;课后复习的过程

职业的人生功能是()

答案:人们获取生活来源的主要途径;是人们承担社会责任的主要方式;是实现人生价值的主要手段

职业生涯的概念始于20世纪()

答案:50年代

职业活动还必须遵守相应的法律规定,否则就会损害职业的社会功能,比如,军人的天职就是无条件地保卫国家。()

答案:对

职业态度改变的影响因素有()

答案:社会环境因素;团体因素;态度系统特征因素;个体人格因素

职业产生与发展的前提是()

答案:社会分工的出现与发展

考试的发源地在希腊。()

答案:错

经典性条件反射的代表人物是()

答案:巴甫洛夫

终身学习又特指(),这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。

答案:学会求知;学会做事;学会共处;学会做人

第三届国际心理卫生大会将心理健康标准定为:()

答案:身体、智力和情绪十分调和;适应环境,人际关系和谐;有幸福感;工作中能充分发挥自己的能力,有效率

社会学习理论是由班杜拉提出来的。()

答案:对

目前许多教师和家长望子成龙心切,为了使孩子早日成材,加大学习内容,将许多儿童根本不可能理解的东西灌输给他们,让他们阅读大量的超出理解范围的课外书籍,认为只要这样就可以发展其智力。()

答案:错

皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家,他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。()

答案:对

由简单的技能或知识的学习向复杂的、高水平的技能或知识的迁移,称为纵向迁移。()

答案:对

班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有().

答案:自我强化;直接强化;替代强化

班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子'。”这表明马老师具有()

答案:素质教育的理念

班主任带领学生去参观革命纪念馆,这种德育方法是说服教育法。()

答案:对

现代的迁移理论包括()

答案:认知结构迁移理论;产生式迁移理论;认知策略迁移理论

现代教育评价的历史发展时期分别为目标分析研究时期、多方位研究时期及教育评价的兴盛时期。()

答案:对

熟人介绍和内部推荐这种求职形

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