鹰潭市2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷.docVIP

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鹰潭市2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷

考试时间：90分钟满分：70分

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

*注意事项：

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写

2、提前xx分钟收取答题卡

阅卷人

得分

一、选择题（共5题，共25分）

1、下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）

A．“迁”，一是升迁，二是改任同品级官职，三是降职。

B．“三公”，周代已有。据杜佑的《通典》记载：“夏、商以前，云天子无爵，三公无官。”周以太师、太傅、太保为三公，后来

以丞相、太尉、御史大夫为三公。

C．“薨”“崩”“卒”“不禄”“死”都表示“人死”的意思，在古代，不同阶层人的死需依据其不同的身份地位严加区别，“薨”在古代指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。

D．“赠”，指为已死的官员加封。“谥”，指古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后给予的带有褒贬意义的称号。

2、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（）

A.安祥无精打采给予（gěi）奇闻轶事（yì）

B.调剂抵掌而谈星宿（xiù）舐犊情深（shì）

C.观瞻貌和神离地壳（qiào）载誉归来（zài）

D.针砭两全其美箴言（zhēn）方枘圆凿（nè）

3、选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）

例：失其所与，不知

A.则与之斗卮酒B.客从外来，与坐谈

C.吾与点也D.与嬴而不助五国也

4、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

理念的契合成了曹文轩得奖的原因之一，与丹麦文学大师安徒生的经典作品如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等童话故事并没有的结局一样，曹文轩也曾经在讲述自己的创作理念时表示，现在儿童文学中别说了连都没有了，而仅仅是满足人的情绪，快乐、热闹、搞笑。

A.温馨美好温暖残酷B.美满团圆温暖残酷

C.温馨美好残酷温暖D.美满团圆残酷温暖

5、对下列各句所用的修辞手法，判断有误的一项是（）

A．真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。（比喻）

B．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵最严重的罪过之一。（排比）

C．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。（对比，比喻）

D．可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？（设问）

二、现代文阅读（共1题，共5分）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

在唐代诗歌繁盛的同时，作为广义诗歌的一个分支的词也在逐渐形成。在其孕育发展的过程中，词体现出与传统诗歌显著不同的特质。因而产生了“诗”“词”并立的意识。而在后世，唐诗、宋词、元曲，更被认为各自代表了一代文学的最突出的成就。

词本来是一种歌曲的歌辞，就此而言，它和《诗经》、汉魏六朝乐府等配乐演唱的诗并无区别，只不过它所配合的是一种新的音乐——燕乐，这种音乐是由原产于西域的“胡乐”与汉族原有的以清商乐为主的各种音乐相融合而产生的。“燕乐”的名目在隋代就有，至唐代大盛，宋郭茂倩《乐府诗集·近代曲辞》论唐代燕乐，说它“盛于开元、天宝，其著录者十四调二百二十二曲”、其歌辞就是词的雏形。当时叫作“曲子词”。

唐代与燕乐相配合的歌辞在体制上本来没有严格的规定，不少文人诗歌（尤其七绝）被伶伎直接用来演唱。如《乐府诗集》所录《水调》的第七段为杜甫七绝《赠花脚》，《明皇杂录》所载《水调》为李峤七古《汾阴行》的末四句，或许就是这种情况。但以诗入曲必然也有不相合的，为了适合曲调格式，就需要作一定的变动处理，如破句、重叠等；据宋人沈括、朱熹等的解释，在唱这些齐言的歌辞时，还需要加入“和声”“泛声”，才能与长短不齐的曲拍相合。后来歌辞的写作与乐曲进一步密合，要求依乐章结构分片，依曲拍为句，依乐声高下用字，其文字遂形成一种句子长短不齐而有定格的形式。这种情况是过去的乐府歌辞所没有的，“词”的基本格式大体