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考点规范练48分类加法计数原理与分步乘法计数原理
一、基础巩固
1.十字路口来往的车辆,如果不允许掉头,那么行车路线共有()
A.24种 B.16种 C.12种 D.10种
答案:C
解析:根据题意,行车路线的起点有4种,行驶方向有3种,因此行车路线共有4×3=12(种).故选C.
2.5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中的一个小组,则不同的报名方法共有()
A.10种 B.20种
C.25种 D.32种
答案:D
解析:5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中的一个小组,则不同的报名方法共有25=32种.故选D.
3.如图,给A,B,C,D,E5个点涂色,要求同一条线段的两个端点不能同色,现有4种不同的颜色可供选择,则不同的涂色方法种数为()
A.24 B.48
C.96 D.120
答案:C
解析:先涂A,B,E三个点,有4×3×2=24(种)涂色方法;再涂点C,有2种涂色方法;最后涂点D,有2种涂色方法.故不同的涂色方法有24×2×2=96(种).
4.某学校有东、南、西、北四个校门,学校对进入四个校门做出如下规定:学生只能从东门或西门进入校园,教师只能从南门或北门进入校园.现有2名教师和3名学生要进入校园(不分先后顺序),则进入校园的方式共有()
A.6种 B.12种 C.24种 D.32种
答案:D
解析:第一步安排学生,因为学生只能从东门或西门进入校园,所以3名学生进入校园的方式共有23=8(种);
第二步安排教师,因为教师只能从南门或北门进入校园,所以2名教师进入校园的方式共有22=4(种).
由分步乘法计数原理,可知2名教师和3名学生进入校园的方式共有8×4=32(种).
5.已知集合M={1,1,2},N={3,4,6,8},从两个集合中各取一个元素作为点的坐标,则在平面直角坐标系中位于第一、第二象限内的不同点的个数为()
A.18 B.16 C.14 D.12
答案:C
解析:分两类:第一类,M中的元素作为点的横坐标,N中的元素作为点的纵坐标,在第一象限内的点共有2×2=4(个),在第二象限内的点共有1×2=2(个);第二类,M中的元素作为点的纵坐标,N中的元素作为点的横坐标,在第一象限内的点共有2×2=4(个),在第二象限内的点共有2×2=4(个).
故所求不同点的个数为4+2+4+4=14.
6.三边长均为正整数,且最大边长为11的三角形的个数是.?
答案:36
解析:另两边长用x,y(x,y∈N*)表示,且不妨设1≤x≤y≤11,要构成三角形,必须x+y≥12.当y取11时,x可取1,2,3,…,11,有11个三角形;当y取10时,x可取2,3,…,10,有9个三角形;……当y取6时,x只能取6,只有1个三角形.
因此所求三角形的个数为11+9+7+5+3+1=36.
7.已知有5名同学参加某演讲比赛,其中3名女生,2名男生.若男生不排第一个演讲,且2名男生不能相邻演讲,则不同的演讲顺序有种.?
答案:36
解析:第一步,安排女生演讲顺序,有3×2×1=6(种);第二步,安排男生演讲顺序,女生安排好后,有4个空位,因为男生不排第一个演讲,且两名男生不能相邻演讲,所以只有3个空位可选,有3×2=6(种).故演讲顺序有6×6=36(种).
8.在数字0,1,2,3,4,5,6中,任取3个不同的数字为系数a,b,c组成二次函数y=ax2+bx+c,则一共可以组成个不同的解析式.?
答案:180
解析:分三步完成:第一步任取一个数为a,由于a不为0,有6种方法;第二步从剩余的6个数中任取一个数为b,有6种方法;第三步从剩余的5个数中任取一个数为c,有5种方法.
由分步乘法计数原理,可知共有6×6×5=180(个)不同的解析式.
9.我们把中间位上的数字最大,而两边依次减小的多位数称为“凸数”.如132,341等,则从1,2,3,4,5中任取3个数,可以组成无重复数字的三位“凸数”的个数是.?
答案:20
解析:根据“凸数”的特点,中间的数字只能是3,4,5,故分三类.
第一类,当中间数字为“3”时,此时有2种;
第二类,当中间数字为“4”时,从1,2,3中任取两个放在4的两边,故有A32=6(
第三类,当中间数字为“5”时,从1,2,3,4中任取两个放在5的两边,故有A42=12(种
根据分类加法计数原理,可知组成无重复数字的三位凸数的个数是2+6+12=20.
10.如图,用4种不同的颜色给图中5个区域涂色,要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,且4种颜色都要使用,则不同的涂色方法种数为.?
答案:96
解析:按区域1与3是否同色分类:
第一类,区域1与3同色,第一步,涂区域1与3,有4种涂色方
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