苏教版三年级上册数学教案认识分数6教学设计.doc

认识分数

无锡市沁园实验小学李梅芝

教学内容：

三年级上册第98～100页。

教学目标：

1.能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。

2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。

教学过程：

一、创设情境、提出问题

谈话：在这多彩的秋天，有两位小朋友来到美丽的大自然中郊游，让我们仔细听听，他们在说什么？（播放录音:把每种食品都平均分给两个小朋友，每人各分到多少？）

提问：从图上看，他们带了哪些食品？（4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕）

什么是平均分呢？（每人分得的数量一样多）

游戏：要求大家用拍手的方法表示每人分得的数量。

4个苹果平均分成2份，每人分得几个？（学生拍2下手）

2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得几个？（学生拍1下手）

一个蛋糕平均分成2份，每人分得几个？

追问：分一个蛋糕怎么不拍手了？

（学生议论：每人只能分得半个，不到一个，不能拍手）

二、认识

1.直观操作、初步感知。

提问：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。（出示图）这半个蛋糕能用整数表示吗？那么又可以怎样表示呢？

讲解：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，这半个就是2份中的一份，也就是