高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷附答案详解ab卷.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷

第一部分单选题(15题)

1、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查需要层次理论中需要层级的正确排序。需要层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A中“学习需要”并非该理论中的标准层级内容，“审美需要”虽在马斯洛后期理论中有提及，但不是标准的五层需要内容，所以A选项错误。选项C中“自尊需要”表述不准确，“求知需要”也不是标准的五层结构内容，所以C选项错误。选项D中“审美需要”不属于标准的五层需要结构内容，所以D选项错误。而选项B准确列出了需要层次理论提出的五层需要层级，即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，故本题正确答案选B。

2、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

【答案】：D

【解析】本题考查学习迁移的分类方式。解题关键在于明确不同分类标准下迁移的类型。选项A分析普通迁移和特殊迁移是根据迁移的内容进行划分的。普通迁移也称“非特殊迁移”“一般迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。所以选项A不符合按学习迁移性质的分类，予以排除。选项B分析纵向迁移和横向迁移是依据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分的。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响；横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，即学习内容之间的逻辑关系是并列的。因此选项B也不是按学习迁移性质的分类，排除该选项。选项C分析顺向迁移和逆向迁移是按照迁移的方向来划分的。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。所以选项C同样不符合按学习迁移性质分类的要求，排除。选项D分析根据学习迁移的性质，可将迁移分为积极迁移和消极迁移。积极迁移即正迁移，是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；消极迁移即负迁移，是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。所以选项D正确。综上，答案选D。

3、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。

A.从众

B.服从

C.感染

D.模仿

【答案】：C

【解析】本题的正确答案选C。下面对本题各选项进行分析：A选项：从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。它强调的是在群体影响下个人行为的一致性，并非是通过言语、表情、动作等方式引起他人相同情绪和行为，所以A选项不符合题意。B选项：服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的命令而做出的行为。通常是在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与他人一致的行为，并非题干所描述的现象，所以B选项错误。C选项：感染是指通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象。这与题干描述的内容完全相符，所以C选项正确。D选项：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。模仿侧重于对他人行为的复制，而非强调情绪和行为的引发，所以D选项不符合题意。综上，本题正确答案是C。

4、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。

A.简述语意技术

B.自我表露的技术

C.提问技术

D.澄清技术

【答案】：B

【解析】本题主要考查心理辅导相关技术的概念。选项A简述语意技术是指心理辅导员把来访者的主要言谈、思想予以综合整理，再反馈给来访者，主要目的是帮助来访者理清自己的思路和表达，并非讲出自己的感觉、经验、情感和行为与来访者共享，所以选项A错误。选项B自我表露的技术是指心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以此来增加彼此的人际互动。这与题干中描述的技术特征完全相符，所以选项B正确。选项C提问技术是心理辅导员通过提出问题来引导来访者深入思考、表达更多信息，重点