【课件】有理数的减法第一课时　+课件人教版七年级数学上册　.pptxVIP

有理数的减法2.1有理数的加法和减法|2.1.2有理数的减法

学习内容学习目标1.掌握有理数的减法法则，体会转化思想2.能熟练计算有理数减法3.运用有理数减法解决实际问题学习重点有理数的减法运算学习难点理解有理数减法与加法的关系

知识回顾有理数减法怎样计算，请举例说明.

知识准备法则步骤1.同号两数相加有理数加法数轴2.异号两数相加3.一个数同0相加判断确定运算

1.口算(1)(-0.6)+(-2.7)；? (2)3.22+1.78；?(3)3.7+(-8.4)； (4)7+(-3.3).?(5)0＋（－7）； (6)(－4.7)＋4.7 答案：(1)-3.3 (2)5 (3)-4.7 (4)3.7 (5)-7 (6)0

减法是加法的逆运算，计算5-(-5)，就是要求出一个数x，使得x与-5相加得5.因为10与-5相加得5，所以x应该是10，即5―(―5)=105+(+5)=10我市某天的气温是-5℃～5℃，这天的温差(最高气温减最低气温，单元：℃)就是5-(-5).这里遇到正数与负数的减法.另一方面，我们知道5-(-5)=5+(+5)因此情景导入

1.填空:(1)12－6＝6，12＋(－6)＝6；?(2)5－(－2)＝7，5＋2＝7；?(3)－3－(－9)＝6，－3＋9＝6.?思考：通过比较各组算式，根据以下问题展开讨论:676新知探究

(1)观察每组算式的结果有什么关系.答:相等.(2)每组算式的运算符号有什么关系？答:一个加法，一个减法.(3)第一组算式中的减数与第二组算式中的第二个加数有什么关系？答:互为相反数.新知探究

(4)第一组算式中的被减数与第二组算式的中的第一个加数有什么关系？答:相同.新知探究

有理数的减法可以转化为加法来进行；有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的，相反数即有理数减法法则：a－b＝a＋．(－b)表达式:a-b=a+(-b)减号变加号减数变其相反数被减数不变新知探究

1.(广元)计算|－3|－(－2)的最后结果是()A.1 B.－1C.5 D.－5C

有理数减法法则有理数的减法可以转化为______来进行减去一个数，等于_____这个数的_______，用式子表示：_______________加上相反数加法a－b=a＋(－b)

基础练习1.如图，点A与点D两处高度相差()A.100m B.40mC.80m D.140mA

2.若两个不为零的数a与b的差为负数，根据题意，举例表示具体a与b的值.例如:①a，b均为正数，举例a=2，b=3；②a，b均为负数，举例____________________；③a为负数，b为正数，举例________________.a＝－12，b＝－11(答案不唯一，仅供参考)a＝－1，b＝7

(1)(＋7)－(－4)；(2)(－0.45)－(－0.55)；(3)0－(－9)； (4)(－4)－0；(5)(－5)－(＋3). (6)(－3)－3.3.计算：答案：(1)11.(2)0.1.(3)9.(4)－4.(5)－8.(6)－6.

随堂演练1.计算.（1）(－8)－8＝ （2）(－8)－(－8)＝（3）8－(－8)＝ （4）8－8＝（5）0－6＝ （6）0－(－6)＝（7）16－47＝ （8）28－(－74)＝（9）(－3.8)－(＋7)＝ （10）(－5.9)－(－6.1)＝－16基础巩固0160－6102－31－10.80.26

2．填空：（1）温度4℃比－6℃高________℃；?（2）温度－7℃比－2℃低_________℃；?（3）海拔高度－13m比－200m高_______m；?（4）从海拔20m到－40m，下降了______m3.判断并说明理由（1）在有理数的加法中，两数的和一定比加数大.（）（2）两个数相减，被减数一定比减数大.（）（3）两数之差一定小于被减数.（）（4）0减去任何数，差都为负数.（）（5）较大的数减去较小的数，差一定是正数.（）√××××

4.填空.（1）____＋11＝27 （2）7＋_______＝4（3）(－9)＋____＝9 （4）1