高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选及答案详解【名师系列】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选

第一部分单选题(15题)

1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.表象

C.命题和命题网络

D.以上三者

【答案】：C

【解析】本题考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A，动作主要与程序性知识相关。程序性知识是关于“怎样做”的知识，它以产生式和产生式系统来表征，往往通过实际的动作操作来体现和运用，而不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以A选项不符合。选项B，表象是人们头脑中形成的关于事物的形象，但它并非陈述性知识贮存和表征的主要形式。表象更多地在形象思维等方面发挥作用，陈述性知识有其特定的表征方式，故B选项不正确。选项C，陈述性知识是关于“是什么”的知识，一般以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征。命题是意义或观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态；命题网络则是由多个命题相互联系形成的。所以陈述性知识通常以命题和命题网络形式存在于头脑中，C选项正确。选项D，由于A和B选项错误，所以D选项“以上三者”也不正确。综上，本题正确答案是C。

2、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。

A.关系转换说

B.经验泛化说

C.形式训练说

D.相同要素说

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习迁移理论的相关知识，需对各选项所代表的学习迁移理论内涵进行分析，进而判断题干观点所属的理论。选项A：关系转换说关系转换说由苛勒提出，该理论强调学习者突然发现两个学习经验之间存在关系，并对情境中一切关系的理解和顿悟是迁移产生的关键，而不是通过背诵古典语言和解答难题来提高学习迁移能力，所以A选项不符合题意。选项B：经验泛化说经验泛化说也称概括说，由贾德提出，其核心观点是一个人只要对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。该理论强调的是对已有经验的概括，并非题干中所述的通过特定学习方式来提高迁移能力，所以B选项不正确。选项C：形式训练说形式训练说以官能心理学为基础，认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。该学说主张通过对古典语言（如拉丁语、希腊语、古汉语）的背诵和数学、自然科学难题的解答等方式，来训练人的各种官能，从而提高学习迁移能力。题干中描述的观点与之相符，所以C选项正确。选项D：相同要素说相同要素说由桑代克和伍德沃斯提出，他们认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。而题干强调的是通过特定训练方式提高迁移能力，并非强调共同要素，所以D选项不符合题意。综上，答案选C。

3、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型记忆概念的理解。选项A形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性，与题目中“以感知过的事物的具体形象为内容的记忆”表述相符，所以选项A正确。选项B情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。它与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方等，并非以感知过的事物的具体形象为主要内容，所以选项B错误。选项C情绪记忆是指以个体曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。例如，想起自己过去被人误解时的愤怒情绪，重点在于情绪体验而非事物的具体形象，所以选项C错误。选项D运动记忆是以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。例如，对游泳、骑自行车动作的记忆，它侧重于运动操作方面，并非以感知过的事物的具体形象为内容，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。

4、（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.抽象记忆

【答案】：C

【解析】本题可通过分析各个选项所代表的记忆类型的特点，与题干描述进行对比，从而得出正确答案。选项A：形象记忆形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。例如，我们对见过的风景、人物外貌等的记忆，主要依赖于视觉、听觉等感官所获得的具体形象，而不是以语词所概括的逻辑思维结果为内容，所以选项A不符合题意。选项B：情景记忆情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。它与个人的亲身经历紧密相关，如回忆自己参加过的一次会议、一场婚礼等特定情景，其内容更侧重于具体的事件和场景，并非是对各种有组织的知识的记忆，因此选项B不正确。选项C：语义记忆语义记忆是人们对各种有组织的知识的记忆，它以语词所概括的逻辑思维结果为内容，涵盖了字词、符号、