5.2构建人类命运共同体课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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第二单元世界多极化

第五课中国的外交;

【课标要求】

1.了解构建“人类命运共同体”的必要性;

2.识记人类命运共同体的内涵/目标与具体要求(重点)

3.明确构建人类命运共同体思想的意义;

4.体会中国是如何践行“人类命运共同体”思想的。(难点)

学习目标

1.识记人类命运共同体的内涵。(四项内容)

2.认识构建人类命运共同体的意义。

3.掌握构建人类命运共同体的要求。(五个要求)

4.理解构建人类命运共同体是中国智慧的生动实践。;

自学清单

阅读课本回答以下问题:

01构建人类命运共同体的必要性/时代背景

02构建人类命运共同体的内涵

03构建人类命运共同体的措施

04构建人类命运共同体的重要意义(对中国、对世界)

05构建人类命运共同体中国的具体做法

06中国构建人类命运共同体的重要贡献及实践;

议题一

领悟人类命运共同体的内涵;

(1)当今世界,全球治

理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相

互联系与依存程度日益

加深。

(2)世界面临的不稳定性与不确定性突出,

人类面临许多共同挑战。

(3)当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力构建人类命运共同体。;

2.人类命运共同体的内涵:;

(1)坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;(政治)

(2)坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;(安全)

(3)坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;(经济)

(4)坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;(文化)

(5)坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。(生态);

建设一个清洁美丽的世

建设一个开放包容的世

建设一个持久和平的世

十几人十口士hh4;

■合作探究:应如何建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、

清洁美丽的世界?;

(1)政治上:对话协商→持久和平

要相互尊重、平等协商,

坚决摒弃冷战思维和强权政治,

走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。;

3.构建人类命运共同体的措施(具体要求)

(2)安全上:共建共享→普遍安全

要坚持以对话解决争端、

以协???化解分歧,统筹应对传统和

非传统安全威胁,反对一切形式的

恐怖主义。;

3.构建人类命运共同体的措施(具体要求)

(3)经济上:合作共赢→共同繁荣

要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。;

3.构建人类命运共同体的措施(具体要求)

(4)文化上:交流互鉴→开放包容

要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂,文明互鉴;

3.构建人类命运共同体的措施(具体要求)

(5)生态上:绿色低碳→清洁美丽

要坚持环境友好合作,应对气候变化,保护好人类赖以生存的;

练一练

追求合作,而不是对抗,共赢而不是零和

求同存异、和而不同,美人之美、美美与共

帮助非洲人种香菇致富,在巴西点亮万家灯火

长期资助平民曲的交响乐团,让几千名出生在暴力贩毒环境中的孩子人生得以改变

在亚马逊搞环保,在巴西创下环保零罚款的记录;;

求(和平、发展、公平、正义、民主、自由);

适应了新时代中国与世界关系的历史性变化(命运紧密

联系、中国有能力为各国分享发展机遇);(三?对人民)

④指明了世界发展和人类未来的前进方向(要和平不要战

争、要发展不要贫穷、要合作不要对抗、要共赢不要单

赢);

⑤为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、

构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。;

议题二

体会中国智慧的生动实践;

中非合作成为引领“全球南方”团结合作典范,为完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案;

中非在铁路、农业、基础设施、安全

证明构建人类命运共同体,关键在行

动。中非在新质生产力方面的合作、

以及中国的向非洲提供市场,要以共

建“一带一路”为重点,遵循共商共建共享原则,支持多边贸易体制,推动建

设开放型世界经济。;

全球生态文明建设

国际和平事业

完善全球治理体系

构建全球公平正义的新秩序;

1.构建人类命运共同体的必要性/时代背景

2.构建人类命运共同体的内涵

3.构建人类命运共同体的主要内容/措施

4.构建人类命运共同体思想的意义

1.构建人类命运共同体中国的具体做法

2.我国积极开展公共外交,

注重塑造我国的国家形象

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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