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规范书写在小学语文教学中的重要性

汉字硬笔书写能力成为影响学生学习能力的一个重要因素。俗话说“字如其人”，一手漂亮的字体，也是一个人综合素质的体现。然而，长期以来在应试教育体制下，教师和家长只注重分数的提高，却忽略了培养学生的写字能力。再加上高科技的发展，书法显得不这么重要。这些因素都造成了小学生字体不规范，写的字体缭乱与东倒西歪，令人很难辨别，这对他们今后的学习活动造成了不利的影响。所以，规范学生的书法习惯，培养硬币书写能力成为小学语文教师必需承担责任。

1小学语文教学中为什么要养成学生们的书写习惯

在目前的小学语文教学中，通过规范书写，可以让学生们的思想艺术修养获得更加明显的提升，而通过规范书写的有效应用，可以让学生们的观察力、注意力和记忆力都得到一定的提高，学生们的艺术审美能力也可以在汉字规范书写教学中得到更加明显的提升，而且在我国一直有见字如见人的说法，这种说法在一定程度上是正确的说法，很多人的字都会给人一种如沐春风的感觉，让人在未见其人的时候就对这个人产生十分良好的第一印象，所以教师应该在开展教学的过程中，让学生们充分的感受到汉字所蕴藏的美感，让学生们认识到规范书写对自己带来的作用。

2小学语文教学中学生书写习惯培养的重要性

2.1有利于传承中国文化

我国最早发现的文字是产生于商代的甲骨文，至今足有三千年的历史，我国的汉字作为世界上最早产生的文字之一，不仅记录着人类文明进程，更为文化的传承起到推广作用。我国的汉字集形象、词义和声音三者于一体，充满艺术气息。当前我国已经进入信息化时代，电脑的使用为人们的生活带来了便利，同时也对汉字的书写带来了挑战，人们可以在电脑前打出一连串汉字，但是提笔写作却十分不工整。小学生是祖国建设的栋梁，汉字基础薄弱，教师需要培养小学生进行规范书写，使我国的汉字文化得以传承。

2.2养成学生们良好的规范书写意识

规范书写意识的养成，对于学生们来说具有十分重要的作用，这不仅仅和学生们有关，和教师以及学生们的家长也有着十分明显的联系，想要进行更加高质量的规范书写培养，就不能仅仅依靠教师的课堂教学来完成，学生家长也应该充分的参与到其中，在学生们回到家做作业之后，无论学生们做的是不是语文科目的作业，家长都应该让让学生们进行更加规范的书写，即便是数字，也要端正自己的写字态度，从而先让学生们在态度上对于书写有一个更加正确的态度，而在学校中，教师则应该充分的发挥自身的作用，规范学生们的书写姿势，学生们在让日常的学习中是无法脱离写字的，教师养成学生们规范书写习惯的最终目的，应该是能够让学生们做到只要拿起笔就是在练习自己的写字水平，将书写训练渗透到学生们的生活中，从而让学生们将规范书写变成自己的一种习惯。

2.3陶冶情操，提升审美意识

在汉字的书写过程中，汉字本身成为了书写的工具，同时在书写过程中也起到修身养性的作用，使小学生的情操得到培养。比如，学习小学西师版六年级的《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》时，教师可以利用多媒体展示出王昌龄和王维的书法写作，让学生感受文字的魅力，从而激发学生写出好字的决心。在教学中，教师也可以告诉学生古代文人墨客都喜欢用书法陶冶性情，比如王羲之、苏轼、柳公权等等都写得一手好字，在挥毫泼墨间时而苍劲有力，时而眉清目秀，借此抒发内心的情感。小学生处于身心成长的关键时期，思维较为活跃，但是也容易在语文汉字教学中表现出心浮气躁的一面，因此在教学中教师可以引导学生去感受字里行间的文化，体会“下笔如有神”，使浮躁的情绪得以平复，进而去发掘汉字美的一面。

2.4掌握笔画的运笔过程

教师是规范小学生书写习惯最切实和最形象的写字指导，在规范学生写作过程中，教师应该让学生在观察笔画的过程中，掌握各种运笔技巧。小学生学习书法，主要是靠钢笔字和铅笔字。在写字过程中，都是属于硬笔书法的楷体，不像毛笔字那样，讲究运笔方式的灵活多变，但是确实要掌握基本的笔画写法。整体上来说，基本笔画有横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺、点（、）这五种，其他字的笔画都是这些笔画的变形。在不同字中，点的写法也是不一样的。如在“勺”字中的点，是起笔比较尖收笔上比较圆的小点。横（一），又可以分为长横与短横这两种。竖（丨）可以分为悬针竖和垂露竖这两种。撇可以分为平撇与竖撇这两种。当教师教给学生字体基本笔画的运笔方法，学生在写字过程中就能做到举一反三，领悟到了汉字在运笔过程的动态美和笔画的线条美。

2.5获得良好的书写技能，能够给学生的发展带来好机会。

能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，那些能写一手漂亮字的人能够比别人拥有更多的发展机遇。比如：两个人同时应聘一个职务，在工作能力，经验阅历等各方面条件相当的情况下，能写一手好字的应聘者机会会更大，就凭那一手漂亮的字，他就可以比别人占居优势。现在我们考试也一直在强调卷面