跨学科主题学习设计与实施电子教案 第一章 新新课标导向下的跨学科主题学习.docVIP

单元/章节名称

第一章新课标导向下的跨学科主题学习

学时

2

学期总课次

1

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.知识层面

（1）知道跨学科主题学习的内涵和特征。

（2）知道跨学科主题学习的不同类型，以及每种类型统整跨学科学习内容的方式。

（3）了解新课标导向下跨学科主题学习的基本思路，理解C-POTE操作模型中各个核心要素的内涵及联系。

（4）理解跨学科教学素养的结构模型及其各核心维度的内涵，明确跨学科教学素养对教师专业发展的重要性。

2.能力层面

（1）能够根据新课标要求，选取自己感兴趣的跨学科主题，依据C-POTE模型搭建跨学科主题学习的初步框架。

（2）能够依据新课标导向下教师跨学科教学素养的指标体系，初步评估和反思自身的跨学科教学素养水平。

3.素养层面

（1）通过理解跨学科主题的核心要义，形成对跨学科主题学习的直观认识，减轻对跨学科主题学习的畏难情绪，提升学习兴趣。

（2）通过理解跨学科教学素养的结构模型，为跨学科教学素养自主发展规划路径，提升开展跨学科主题学习的信心。

教学重点

及解决措施

重点：掌握跨学科主题学习的内涵和类型、跨学科主题学习设计的基本思路和操作模型；理解胜任跨学科教学需要具备何种能力素质结构

解决措施：结合国家课程标准与跨学科教育相关文献，介绍跨学科主题学习提出的背景与课标要求，引导学生思考跨学科主题学习一般学科教学的区别和联系；通过国家课程标准分析与扫码阅读跨学科教学素养相关模型，开展小组研讨，引导学生理解跨学科教学素养的关键要素

教学难点

及解决措施

难点：跨学科主题学习C-POTE模型在教学设计与实施中的应用，教师跨学科教学素养的自我诊断与提升规划

解决措施：结合跨学科主题学习案例分析，帮助学生初步理解大概念、问题链、目标层、任务簇、评价集的设计要点；引导学生结合自身经验分析跨学科教学素养的关键维度，结合指标体系开展自我评估

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、引入

政策导读：引导学生研读《义务教育课程方案（2022年版）》中关于跨学科主题学习的表述，理解课程改革趋势；

目标定位：结合教材，明确本科的学习目标、重点与难点

读书笔记分享：以小组为单位分享教材第一章读书笔记，展示思维导图、印象深刻的内容以及存在的疑问，从学生们的讨论中引出本课主题：跨学科主题学习对培养拔尖创新人才至关重要，所有中小学教师都应具备有效设计与实施跨学科教育的专业素养。

二、新授：跨学科主题学习的核心要义

（一）跨学科主题学习的历史溯源

跨学科主题学习是一种运用主题形式整合学科内容，将知识关联学生主体经验的综合性学习方式，可以从理论溯源和实践演进的双重视角系统回顾跨学科主题学习的发展历程：

跨学科主题学习的理念源于整体主义哲学，强调知识的关联性与课程的育人功能。中西教育思想均有早期探索，如赫尔巴特提出课程“集中”与“相关”原则，杜威倡导基于儿童经验的课程整合，中国的陶行知与陈鹤琴则主张“生活即教育”和“整个教学法”，均体现了跨学科思想的雏形。

20世纪以来，随着教育改革的深入，STS、STEM、STEAM等融合课程兴起，推动跨学科教学在国际上广泛发展。我国学者在此基础上提出A-STEM、C-STEAM等本土模式，强化文化引领与育人导向。同时，项目式学习等教学形式也为跨学科实践提供了现实路径。跨学科主题学习已成为课程改革的重要方向。

（二）跨学科主题学习的基本内涵

跨学科主题学习是围绕真实主题，整合多学科知识与方法，以促进学生深度理解与实际应用为核心的综合性学习方式。其本质在于通过“联结”打破学科壁垒，实现课程内容与学生经验、现实生活的整合，强调课程的协同育人与思维转化功能。

该学习方式具有四大关键特征：（1）问题导向性：聚焦现实问题，生成探究任务，激发学生主动建构知识；（2）学科承载性：以学科为主干进行整合，体现知识迁移与延展；（3）思维整合性：引导学生建构跨学科的认知结构与解决策略；（4）合作创新性：在小组合作中协同完成挑战，培养创造性思维与沟通能力。

问题研讨：请结合你的专业学习经验和对新课标内容的分析，谈谈你对跨学科主题学习的理解，思考它与一般学科教学的区别和联系。

跨学科主题学习的主要类型

跨学科主题学习可从三个维度分类：一是知识功能定位，分为“运用知识解决复杂问题”与“利用主题学习新知识”两类。前者强调知识迁移与整合，后者注重情境中习得新知。二是主导学科数量，分为“基于主干学科”与“多学科并重”两类。前者以某一学科为主引领整合，后者则多学科协同、共同建构主题。三是学科领域维度，分为自然科学、人文社科与信息工程三大类，分别聚焦科学问题、文化现象与数字技术等不同主题类型。

不同类型的跨学科主题