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提升乡村教师定向师范生乡村文化认同感的培养策略探究
目录
提升乡村教师定向师范生乡村文化认同感的培养策略探究（1）．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、乡村文化认同感的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
乡村文化传承与保护的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1乡村文化的特点及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2乡村文化在当代社会的地位与困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
乡村教师定向师范生的角色定位与使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1乡村教师的职责与角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2定向师范生对乡村文化传承的责任与担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、乡村教师定向师范生乡村文化认同感现状分析．．．．．．．．．．．．．．13
文化认同感现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.1调查方法与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2文化认同感现状及问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
影响文化认同感形成的因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1外部环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2内部个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、提升乡村教师定向师范生乡村文化认同感的策略探究．．．．．．．．22
加强乡村文化教育课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.1融入乡土文化元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2强化乡村文化教育课程实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
开展丰富多彩的乡村文化体验活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1举办乡村文化主题讲座与展览活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2组织实地参观与考察活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
加强师资队伍建设，提升教师乡村文化素养．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
提升乡村教师定向师范生乡村文化认同感的培养策略探究（2）．．．34
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、乡村文化认同感的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）文化认同的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）乡村文化的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）乡村教师定向师范生文化认同的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、乡村教师定向师范生乡村文化认同现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）调查方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）乡村教师定向师范生对乡村文化的认知与态度．．．．．．．．．．．．47
（三）存在的问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、提升乡村教师定向师范生乡村文化认同的培养策略．．．．．．．．．．50
（一）加强乡村文化教育与传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）优化定向师范生的培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）搭建乡村教师交流平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（四）完善政策支持与保障机制．
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