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欢迎来到哲学的世界!
选科全面地看问题具体问题具体分析用发展眼光看问题一切从实际出发哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁,哲学就在我们身边,总是自觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。生活中处处有哲学
如何学习哲学?克服畏难情绪是前提;理解领会是关键;多记多背是保证;多做多练为夯基。
第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课:辩证唯物论第1课:哲学的基本理论第4课:辩证唯物主义认识论第3课:唯物辩证法第5课:社会历史观第6课:人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学第7课:继承和发展中华优秀传统文化第8课:学习借鉴外来文化有益成果第9课:发展中国特色社会主义文化不忘本来吸收外来面向未来3.1、总特征1—联系观3.2、总特征2—发展观3.3、实质与核心-矛盾观必修四《哲学与文化》
第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1追求智慧的学问
目录1哲学的起源哲学是系统化理论化的世界观哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结23
1Part哲学的起源第一节追求智慧的学问1、哲学的本义2、哲学的产生(2个)3、哲学与时代的关系
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。Philosophy源自希腊Philo+sophia=Philosophy爱+智慧=爱智慧或追求智慧。西方“哲,智也。”----《尔雅》“哲,知也。”--《说文解字》古汉语中,“知”通“智”,即智慧中国1.哲学的本义P3注意:哲学≠智慧哲学有正确与错误,科学与非科学之分哲学本身并非就是智慧,而是追求智慧之学
【哲学道理】:按规律办事,不能违背规律。种地发现长得慢怎么办拔高助长禾苗枯死总结经验实践产生问题思考实践结果反思生活处处有哲学思考:以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗?是我们头脑中凭空产生的吗?如果不是,哲学智慧从哪里来?这些智慧是人们在实践活动中形成的!
2.哲学的产生P3①哲学智慧产生于人类的实践活动哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。(不是从人们的头脑中凭空产生的)如果牛顿整日在家里睡大觉,没有出去被苹果砸到头......
充满好奇心的童年思考:哲学的智慧产生于人类的实践活动,是不是有了实践活动,哲学就自然而然(自发)的产生了?飞小蚂蚁能看见我吗?我们总是充满好奇心,从童年开始,我们往往就会进行一些追问和思考。牛顿是第一个被苹果砸到头的人吗?
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明 ()A.哲学的产生和发展都源于大自然B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考D.哲学与我们的生活密切相关C及时巩固
(1)哲学产生于人类的实践活动。(改造世界)(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。(认识世界)2.哲学的产生(总结)【拓展】人类从事的两项基本活动认识世界改造世界
古人:男耕女织的幸福现代人的幸福观1.不同时代的幸福观不同,这是为什么?2.这说明幸福观与时代有什么样的关系?由社会的经济、政治决定幸福观随时代变化而变化探究与分享:哲学思想是永恒不变的吗?
3.哲学与时代的关系【P4相关链接】经济、政治文化(包括哲学)决定反作用①哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。②哲学不是一成不变的,而是会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。③真正的哲学是时代精神的精华。
哲学是系统化理论化的世界观生活中,我们每个人都要接触周围的事物,都会通过实践获得对事物的认识,这种认识积累得多了,就会形成对世界的一定的看法,即世界观。那什么是世界观呢?
2Part哲学是系统化理论化的世界观第一节追求智慧的学问1、世界观2、方法论
人们对整个世界的总的看法和根本观点。(1)含义P5-1(2)特点P5-21、世界观①人人都有②自发形成的、零散的、不自觉的③有正确与错误之分有正确错误之分往往是自发形成的,缺乏科学论证不是具体的,个别的
判一判:是世界观√不是世界观×1.杭州西湖的水是清澈的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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