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小学数学教学中数据意识培养策略研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对数据素养的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2小学数学教育改革的方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外数据意识培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内数据意识培养研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

数据意识及其在小学数学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1数据意识的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1数据意识的定义解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2数据意识的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2小学数学中数据意识的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1数据收集与整理的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2数据分析与解读的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3数据应用与判断的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3数据意识培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1提升学生数学思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2培养学生问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.3促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

小学数学教学中数据意识培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1教学内容中的数据意识元素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1数与代数中的数据意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2图形与几何中的数据意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3统计与概率中的数据意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2教学方法中的数据意识培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1课堂教学中的数据意识渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2综合实践活动中的数据意识培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3教师数据意识素养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1教师对数据意识的认知程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2教师数据意识培养能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.4存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4.1教学内容设计不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4.2教学方法单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．