高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升B卷题库附答案详解（综合题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》能力提升B卷题库

第一部分单选题(15题)

1、多元智能理论的提出者是（）。

A.柯尔伯格

B.加德纳

C.推孟

D.比纳

【答案】：B

【解析】本题主要考查多元智能理论提出者的相关知识。选项A，柯尔伯格是美国儿童发展心理学家，他提出了道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”对儿童道德判断的发展进行研究，与多元智能理论无关，所以A选项错误。选项B，加德纳是美国心理学家、教育学教授，他在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智能理论。该理论认为人的智力是由多种相对独立的智力成分构成的，包括语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力等，所以B选项正确。选项C，推孟是美国心理学家，他修订了比纳-西蒙智力量表，使它符合于美国的文化，修订后的量表被称为斯坦福-比纳智力量表，与多元智能理论不相关，所以C选项错误。选项D，比纳是法国实验心理学家、智力测验的创始人，他与西蒙共同编制了世界上第一个智力测验量表——比纳-西蒙智力量表，并非多元智能理论的提出者，所以D选项错误。综上，本题的正确答案是B。

2、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。

A.基金管理人的业绩报酬

B.瀑布式的收益分配体系

C.追赶机制

D.回拨机制

【答案】：B

【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A，基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬，题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬，该选项不符合题意。选项B，瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，待投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益，完成上述步骤后，基金管理人才参与基金的收益分配，与题干表述一致，所以该选项正确。选项C，追赶机制是在基金收益分配中，为了使基金管理人在一定条件下能更快地获得业绩报酬而设置的一种机制，与题干描述的分配流程不符，该选项错误。选项D，回拨机制通常是在基金业绩未达预期等情况下，要求基金管理人返还已收取的部分业绩报酬，与题干所描述的收益分配流程无关，该选项错误。综上，答案选B。

3、（2019年真题）股权投资基金投资者人数限制，不涉及的法律为（）。

A.《证券投资基金法》）

B.《合伙企业法》

C.《合同法》

D.《公司法》

【答案】：C

【解析】本题主要考查股权投资基金投资者人数限制所涉及的法律。选项A，《证券投资基金法》对证券投资基金的相关事宜包括投资者人数等作出了规定，在股权投资基金投资者人数限制方面是有涉及的法律。选项B，《合伙企业法》规定了合伙企业设立、运营等方面的规则，其中对于有限合伙企业的合伙人人数等有明确要求，而股权投资基金有采用有限合伙形式的，所以该法会涉及到股权投资基金投资者人数限制。选项C，《合同法》主要是调整平等主体之间的合同关系，规范合同的订立、履行、变更、终止等行为，并不直接涉及股权投资基金投资者人数限制的内容。选项D，《公司法》规定了公司的设立、组织、运营等方面的内容，对于公司形式的股权投资基金，其股东人数等有相关限制规定，所以该法也与股权投资基金投资者人数限制相关。综上，不涉及股权投资基金投资者人数限制的法律是《合同法》，答案选C。

4、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。

A.均衡

B.先慢后快

C.先快后慢

D.无快慢之分

【答案】：C

【解析】本题考查遗忘规律的特点。遗忘规律是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的，其研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的发生是先快后慢的。选项A，遗忘并非是均衡发生的，所以A选项错误。选项B，遗忘是先快后慢，而不是先慢后快，所以B选项错误。选项D，遗忘有明显的快慢之分，并非无快慢之分，所以D选项错误。综上，答案选C。

5、以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）。

A.教学观摩

B.教学反思

C.微型教学

D.程序教学

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及教学方式的定义，结合题目中对该教学的描述来进行判断。选项A：教学观摩教学观摩通常是组织教师去现场观察其他优秀教师的课堂教学过程，重点在于观察和学习他人的教学方法、教学组织等，一般不涉及以少数学生为对象、在短时间内进行小型课堂教学并录制分析的环节。所以选项A不符合题