2025年清远市清新区纪律服务中心事业单位工作人员1人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx

2025年清远市清新区纪律服务中心事业单位工作人员1人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板，只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尚不哭也”，就是这个原因。而汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。这段文字的中心意思是（）。

??A：表明游牧民族和汉族都企图占据阴山以南的沃野

??B：说明阴山以南的沃野对游牧民族和汉族具有同等重要的作用

??C：指阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板

??D：阐述阴山以南的沃野对游牧民族和汉族的战略意义

正确答案选项：D

解析：文段第一句说明游牧民族“只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。”第二句解释了“游牧民族失去了沃野就等于失去了生存的依据”。这些都说明了“阴山以南的沃野”对游牧民族的重要性。文段第三句汉族守住阴山的峪口就可以防止游牧民族的突袭。综合这两层意思，文段其实就说明了阴山以南的沃野对汉族和游牧民族在战争中都有非常重要的作用。观察选项，D项与文段的主旨一致，故选择D。

A选项，文段没有提到两者都要占据阴山以南的沃野，无中生有，故排除。

B选项中的“同等重要”说法过于绝对，故排除。

C选项，陈述的只是文段第一句的意思，概括不全面，故排除。

故本题选D。

【文段出处】

翦伯赞：《内蒙访古》

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2、数学这一古老的学科是一切科学的基础，数学实力也往往________着国家实力。近代以来，几乎所有重大科技发现都与数学的发展进步有关。如今，数学已成为国家航空航天、国防安全等诸多领域中不可或缺的________支撑。

依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

??A：制约重大

??B：制约重要

??C：影响重要

??D：促进主要

正确答案选项：C

解析：第一空，搭配国家实力，根据“几乎所有重大科技发现都与数学的发展进步有关”可知，数学的进步可推动国家科技的发展。C项“影响”是指对人或事物所起的作用，D项“促进”指促使前进，推动使发展，二者均可体现数学对国家发展的积极作用，保留；A、B项“制约”是指限制约束，不符合文意，均排除。

第二空，搭配“支撑”，C项“重要”是指具有重大的意义、作用和影响的，符合语境，当选；D项“主要”指事物中关系最大，起决定作用的，而文段仅可体现数学的“不可或缺”，即重要性，而无法体现数学是最重要、起决定作用的，故排除。

故本题选C。

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3、美国人是全世界对宗教最热衷的国家，有80%以上的人相信上帝，有40%以上的人认为宗教领袖必须带领参与政治事务，因而形成了美国“基督教右派”独大的传统。美国的政治人物喜欢搞善恶二分法，喜欢自居为善，不同的则是邪恶。这种二分法逻辑，遂强化了美国的上帝政治学，美国的“帝国神学”乃是个支配力极大的信仰系统。瓦利斯牧师在《上帝政治学》里强烈反对这种现况，他认为一个真诚的基督徒，应该反省的是“我是否在上帝那一边”，而不能去相信“上帝在我们这一边”，打着上帝的招牌去做恶事，那才是最大的邪恶。

与这段文字的意思不相符的一项是：

??A：许多美国政治人物自认为上帝永远在他们那一边

??B：美国政治人物经常用宗教信仰来掩盖自己的恶性

??C：在美国，宗教信仰有着强大的支配力

??D：大多数美国人认为宗教领袖必须带领参与政治任务

正确答案选项：D

解析：辨析选项。

A项对应“美国的政治人物喜欢搞善恶二分法，喜欢自居为善，不同的则是邪恶。这种二分法逻辑，遂强化了美国的上帝政治学……应该反省的是‘我是否在上帝那一边’，而不能去相信‘上帝在我们这一边’”，正确。

B项对应“美国的政治人物喜欢搞善恶二分法，喜欢自居为善，不同的则是邪恶”，正确。

C项对应“美国的‘帝国神学’乃是个支配力极大的信仰系统”，正确。

D项对应“有40%以上的人认为宗教领袖必须带领参与政治事务”，属于偷换数量，错误。

故本题选D。

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4、中非交流合作这样一个宏大主题，《与非洲同行》却没有铺陈“宏大叙事”，而是将镜头的焦点对准田间地头、千村万落、桥梁港口，细致入微、凝练节制地将十个小故事娓娓道来，用这些平凡凝聚恢宏与崇高，以“小历史”勾勒出“大时代”。上文主要讲述《与非洲同行》（????）。

??A：见微知著的视角选择

??B：由表及里的情感走向

??C：诗史相融的表现手法

??D：