《文学欣赏》教案 第14课 欣赏外国散文.pdf

第14课欣赏外国散文

课题欣赏外国散文

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解外国散文的文化背景

教学目标（2）理解外国散文的语言风格和思想内容

思政育人目标：

培养学生鉴赏外国散文作品能力，提高文学修养

教学重点：外国散文的文化背景

教学重难点

教学难点：把握外国散文的的语言风格和思想内容

教学方法讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布

置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】提出问题通过问题导入，

问题导入我们可以外国的文化中汲取哪些营养？引导学生思考，调

（8min）动学生的主观能动

【学生】聆听、思考、积极发言

性

【教师】总结

【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解外国散文

一、外国散文的文化背景

外国散文的起源可以追溯到古希腊罗马时期，当时的散文包括历史散文、演说词、

哲学文章等。历史散文主要记录希腊和各城邦的社会生活；演说词是当时政治家演讲的

稿子；哲学文章主要包括柏拉图、亚里士多德创作的哲理散文。西方散文真正发端于文

通过理论讲解和

艺复兴时期。

传授新知☞【教师】提出问题课堂讨论等教学方

（20min）式，让学生了解不

文艺复兴时期对外国文化发展产生了哪些积极作用？

同阶段的外国散文

☞【学生】聆听、思考、主动回答问题

的文化背景以及代