苏教版语文六年级下册6.2夹竹桃练习卷.docxVIP

苏教版语文六年级下册6.2夹竹桃练习卷

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（）。

A.荇藻（xíngzǎo）B.夜来香（yèláixiāng）C.模糊（móhú）D.韧性（rènxìng）

2.下列句子中加点词语运用正确的一项是（）。

A.在月光下，夹竹桃的影子参差不齐。

B.我家的夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。

C.夹竹桃的花影迷离，仿佛一幅画。

D.夹竹桃的生命力非常旺盛，无日不迎风吐艳。

3.下列成语中，与课文内容相关的一项是（）。

A.花团锦簇B.花好月圆C.花容月貌D.柳暗花明

4.下列句子中使用了比喻修辞的一项是（）。

A.一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

B.夹竹桃的香气浓浓烈烈。

C.夹竹桃的影子宛如一幅画。

D.夹竹桃的韧性可贵。

5.下列句子中使用了排比修辞的一项是（）。

A.在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里……

B.夹竹桃的花影迷离，叶影参差。

C.我家的夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。

D.夹竹桃无日不迎风吐艳。

二、填空题（每空1分，共20分）

1.本文的作者是______，他通过描写夹竹桃的______、______等特点，表达了对夹竹桃的喜爱之情。

2.课文第一段中提到“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”这里的“韧性”指的是夹竹桃的______和______。

3.下列词语中，形容夹竹桃花影的词语是______和______。

4.下列词语中，与课文内容相关的词语是______、______和______。

5.下列句子中，表现夹竹桃幻想意境的一项是______。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.夹竹桃是一种名贵的花。（）

2.课文第二段中提到“一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜”，表现了夹竹桃的顽强生命力。（）

3.课文第三段中列举了多种花的名字，是为了突出夹竹桃的美丽。（）

4.课文第四段中使用了反问句，强调了夹竹桃的韧性可贵。（）

5.课文第五段中，作者通过描写夹竹桃的影子，表达了对故乡的思念之情。（）

四、简答题（每题5分，共15分）

1.简述课文第一段中夹竹桃的特点。

2.简述课文第三段中列举多种花的作用。

3.简述课文第五段中作者对夹竹桃的幻想。

五、阅读理解题（10分）

阅读课文片段，回答问题。

“夹竹桃的影子宛如一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。”

问题：这段文字运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？

六、作文题（25分）

题目：我心中的夹竹桃

要求：结合课文内容，写一篇不少于200字的短文，表达你对夹竹桃的喜爱之情。

七、综合题（10分）

根据课文内容，设计一个关于夹竹桃的主题班会活动方案，包括活动目的、内容和形式。

一、选择题：1.C2.C3.A4.C5.A

二、填空题：1.季羡林、花影迷离、韧性可贵；2.花期长、生命力旺盛；3.迷离、参差；4.韧性、幻想、香气；5.“夹竹桃的影子宛如一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。”

三、判断题：1.×2.√3.×4.√5.×

四、简答题：1.夹竹桃的特点是花影迷离、韧性可贵；2.列举多种花是为了突出夹竹桃的韧性；3.作者幻想夹竹桃是地图、荇藻和墨竹。

五、阅读理解题：修辞手法是比喻，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

六、作文题：略

七、综合题：略

八、改写句子题（每题2分，共10分）

1.将“夹竹桃的花影迷离，仿佛一幅画”改写为比喻句。

2.将“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？”改写为反问句。

3.将“微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了”改写为被字句。

4.将“我特别喜欢月光下的夹竹桃”改写为双重否定句。

5.将“夹竹桃无日不迎风吐艳”改写为“即使……也……”的句式。

九、词语运用题（每题2分，共10分）

1.根据语境，选择恰当的词语填空。

（1）夹竹桃的生命力非常________（旺盛/强盛）。

（2）月光下的夹竹桃________（宛如/好像）一幅画。

（3）作者对夹竹桃的喜爱之情________（表达/体现）得淋漓尽致。

2.下列词语中，与课文内容相关的一项是（）。

A.花团锦簇B.柳暗花明C.花容月貌D.夜来香

十、仿写句子题（每题2分，共10分）