三年级：小学语文第六册《大自然的语言》教学设计.pdf

新修订北师大版小学语文配套教材

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小学语文第六册《大自然的语言》教学设

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语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

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小学三年级语文教案

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小学语文第六册《大自然的语言》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学要求

1.学会本课的三个生字，理解“准是，编队”等词语，能把反问句改成陈述句。

2.能用读懂儿童科普文章的读法读懂文章,培养热爱科学,热爱自然的兴趣。

3.能初步背诵2-5小节,会仿写诗句。

教材重点和难点:

1.培养热爱大自然,热爱科学的兴趣。

2.学会仿写诗句。

教具准备:课件

教学过程:

一.谈话引入揭示课题

1.现在是什么季节?(秋天)你们是怎么知道秋天已来到我们身边?(树叶黄了,树叶落了)

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2.出示课件,逐幅展示一年四季的变化,并提问:从这几幅图画中你们看到了什么?

3.对,燕子妈妈从南方飞回来了,她在屋檐下找寻她从前的家,欢快的歌唱,我们知道春天来

了;然而在蔚蓝的天空中,一群大雁,恋恋不舍的离开故乡,去寻找另一片天空,我们知道秋天到

了。这都是大自然告诉我们的话,她时时刻刻都在悄悄地对我们说话,而他的语言也是各种各样

的,同学们,你们想知道吗?

4.今天我们就来学习第14课《大自然的语言》(出示课题)

读了课题之后你会提出那些问题?(教师总结归纳)

(用课件出示)(1)介绍了哪些大自然的语言?

(2)这些语言告诉我们什么知识?

(3)怎样才能发现和懂得大自然的语言?

二.组织初读整体感知

1.自渎课文。用自己喜欢的方式读,遇到生字多读几遍。

给诗歌的各节标序号,并想想从诗中你了解到哪些大自然的语言?

2.能正确流利地读诗句。

三.研读品味指导朗读

1.自渎体会。哪一种大自然的语言你最感兴趣.并完成练习:我读懂了第()小节，知

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道了。

（）．

２．互动交指导点拨。（以下教学程序随学生的具体情况进行）

（第二小节）（１）课件展示（蓝蓝的天空，白云高高的飘）看到蓝天，白云，草地你

有怎样的感觉。

（２）一词“高高”怎样，“高高”换成“很高”好么？

“准是”换成“一定”好么，“准”是什么意思？

（３）指导朗读．读高高声调高而上扬，准是读得肯定．

（第三小节）（１）课件展示（蚂蚁搬家）为什么下雨前，蚂蚁要搬家呢？

（２）指导朗读．也读重音．先自由练读，再点评指导．