小学语文课文《守株待兔》课堂说课稿.pptxVIP

小学语文课文《守株待兔》课堂说课稿汇报人：

CONTENTS01课文内容介绍02教学目标04教学过程03教学方法05作业布置

课文内容介绍01

故事背景《守株待兔》故事发生在古代农业社会，反映了当时人们依赖农耕的生活方式。古代农业社会故事反映了当时社会中一些人存在的侥幸心理和对劳动的错误态度。社会环境的影响农夫偶然看到兔子撞树而死，便产生了不劳而获的念头，这是故事的起始情节。农夫的偶然发现《守株待兔》作为寓言故事，通过简单的情节传递了深刻的道理，具有普遍的教育意义。寓言的普遍寓主要人物农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子。农夫智者在故事中出现，用寓言的方式教育农夫，指出守株待兔的愚蠢和不切实际。智者兔子是故事中的关键角色，它的意外死亡让农夫产生了不劳而获的念头。兔子

故事情节一个农夫在田边休息时，偶然看到一只兔子撞在树根上死去，他因此得到一顿美餐。农夫偶然得兔农夫幻想每天都能不劳而获，于是放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子自己撞上来。农夫放弃耕作

寓意解读《守株待兔》通过农夫偶然得到兔子的故事，讽刺了那些不劳而获、寄希望于偶然机会的人。寓言的寓意本课文强调了勤劳致富的美德，教育学生要通过自己的努力去创造和获取想要的东西。道德教育意义课文通过农夫的遭遇告诉学生，依赖偶然事件而非勤劳努力是不可取的，应积极面对生活。故事的启示

教学目标02

知识与技能目标通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事的寓意，明白勤劳与机遇的关系。理解课文内容01学生能够准确读写课文中的生字新词，并理解其在文中的意义和用法。掌握生字新词02通过课文学习，提高学生对故事情节的分析和理解能力，培养逻辑思维。培养阅读理解能力03鼓励学生用自己的话复述故事，锻炼口头和书面表达能力，增强语言组织能力。提升语言表达能力04

过程与方法目标通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事的寓意，掌握基本的故事情节。01学生能够正确读写课文中的生字新词，并理解其在文中的含义和用法。02通过课文学习，提高学生对故事类文本的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。03学生能够用自己的话复述《守株待兔》的故事，并能对故事寓意进行简单分析。04理解课文内容掌握生字新词培养阅读理解能力提升语言表达能力

情感态度价值观目标农夫农夫偶然得到兔子撞树而死的意外收获，之后便放弃耕作，天天守在树旁。兔子兔子因奔跑过快撞在树上，成为农夫守株待兔故事的转折点。智者智者对农夫的行为提出质疑，用寓言故事的方式教育农夫，使其认识到错误。

教学方法03

讲授法农夫在田边休息时，偶然看到一只兔子撞树而死，他因此得到不劳而获的念头。农夫偶然的发现农夫放弃耕作，日复一日守在树旁，期待再次有兔子撞树，结果一无所获。农夫的守株行为

讨论法《守株待兔》通过农夫偶然得到兔子的故事，讽刺了不劳而获的侥幸心理。寓言的寓意课文通过农夫的失败，告诉学生要勤奋工作，不能依赖偶然的好运。故事的启示该故事强调了勤劳与智慧的重要性，鼓励学生在学习和生活中积极主动。道德教育意义

情境教学法通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事的寓意，掌握基本的故事情节。理解课文内生能够学习并记忆与课文相关的词汇，如“守株待兔”、“农夫”等。词汇积累指导学生正确朗读课文，掌握语句的停顿、重音，提高语言表达能力。朗读技巧引导学生分析故事中的行为，培养批判性思维和解决问题的能力。分析与思考

教学过程04

导入新课农夫在田边休息时，偶然看到一只兔子撞在树根上死去，他因此得到一顿美餐。农夫偶然得兔01农夫幻想每天都能不劳而获，于是放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子自己撞上来。农夫放弃耕作02

讲解课文智者农夫0103智者在故事中出现，用比喻和道理教育农夫，指出守株待兔的荒谬性。课文中的农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，每天守株待兔。02兔子是故事中的关键角色，它的意外死亡让农夫产生了错误的依赖心理。兔子

深入理解《守株待兔》发生在古代农业社会，反映了当时人们依赖农耕的生活方式。古代农业社会01农夫偶然看到兔子撞树而死，便产生了不劳而获的侥幸心理。农夫的偶然发现02农夫原本辛苦耕作，但因一次偶然事件，开始改变他的工作态度和方法。农夫的日常劳作03故事反映了当时社会环境对个人行为和思想的影响，以及人们对于机遇和努力的不同看法。社会环境的影响04

拓展延伸理解课文内容通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事的寓意，明白勤劳与机遇的关系。培养逻辑思维通过分析故事的情节和结果，学生能够培养逻辑思维能力，学会从故事中提炼教训。掌握生字新词提高朗读能力学生能够熟练掌握课文中的生字新词，如“守株待兔”、“农夫”等，并能正确书写。通过朗读课文，学生能够提高语言表达能力，流畅地朗读并理解文中的语气和情感。

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