5.4植物的生命周期 教学设计 湘科版科学三年级下册.pdf

湘科版三年级下册《植物的一生》单元4.植物的生命周期教学设计

单元《植物的一生》课题4.植物的生命周期课时1

核心

6.生物体的稳态与调节

概念

学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存

3～4年级②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。

内容

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。

目标

知道一年生植物都会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。

科学思维

运用观察、比较、归纳的方法，知道有些植物会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。

运用种植过程中所获得的信息，分析植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。

探究实践

1.通过整理记录，知道有些植物会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。

2.通过观察、比较、归纳，知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。

态度责任

1.能积极参与种植和观察活动。

2.愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点。

3.能与同学合作观察记录植物的一生。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点知道一年生植物都会经过种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点知道植物的生命周期有的为一年生，有的为二年生，有的为多年生。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：凤仙花一生图；学生活动手册。

教学过程

教学教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

一、聚谈话导入[材料准备：PPT]

焦（预谈话：结完种子的油菜现在怎样了呢？

设5分全班交流、分析。

钟）小结：今天我们来回顾种油菜的过程有什么新发现。

1.观察干枯的油菜植株[材料准备：干枯的油菜；PPT]

提问1：我们种植的这种油菜结完种子后，将会怎样？

二、探全班交流、分析。

索（预（预设：枯萎死亡……）

设25分提问2：这种油菜结完种子后还会继续长高吗？

钟）全班交流、分析。

（预设：会、不会……）

小结:当油菜植株枯萎后就不会再继续生长了。

2.制作“植物生命周期卡”[材料准备：种植记录单；PPT]

提问1：你种的什么植物？

全班交流、分析。

（预设：我种的油菜我种的黄豆我种的辣椒……）

提问2：回顾我们的种植记录，你有什么发现？相互交流一下。

小组活动，教师巡视。

提问3：油菜的一生要经历怎样的过程？经历了哪几个阶段？

全班交流、分析。

小结：油菜的一生经历了种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过

程。

提问4：蚕豆的生长过程是怎样的呢？

全班交流、分析。

小结：这些一年中经历了种子、萌发、幼苗、开花、结果和死亡的过程

的植物，科学家称它们是一年生植物。有些植物第一年长根茎叶，第二年开

花结果，比如，蚕豆、萝卜等，这些植物又叫二年生植物。它们都是植物中

的草本植物。

三