6.2我们来造纸 教学设计 湘科版科学三年级上册.pdf

湘科版三年级上册《学蔡伦造纸》单元2.我们来造纸教学设计

单元《学蔡伦造纸》课题2.我们来造纸课时1

核心

12.技术工程与社会

概念

学习12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。

3～4年级

内容

③举例说出一些典型的技术(如交通技术、电力技术等)和工程(如高速铁路、发电站等)对人们生活的影响；尝试设计和制

及要作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

1.知道制造纸需要先设计制造方案。

目标2.懂得改进蔡伦造纸的工艺和材料。

3.知道生产出好的产品需要不断改进工艺和材料。

科学思维

1.运用模拟的方法设计方案。

2.运用观察、比较的方法，发现制造中存在的问题。

探究实践

1.通过模拟蔡伦造纸术，设计造纸方案。

2.通过体验造纸过程，知道在操作过程中更有利于发现问题。

3.通过反思造纸过程，评价产品，能提出改进方案。

态度责任

1.知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实践成果。

2.进一步体验实践的乐趣。

3.养成节约用纸的好习惯。

4.培养爱国主义情感。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点1.设计造纸方案。

2.知道改进造纸工艺。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点发现制造中存在的问题和改进方案。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：纸浆，抄纸网；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

一谈话导入[材料准备：PPT]

、聚焦谈话：蔡伦改造前人的造纸技术，制造出物美价廉的纸。

问题：今天，我们学习蔡伦的方法，自己制造出一张纸。

如何学提问：如何学蔡伦造纸呢？

蔡伦造

纸呢？

（预设

5分

钟）

二、探1.设计造纸方案。[材料准备：PPT]

究：学提问1：蔡伦造纸流程是怎样的呢？

蔡伦造全班交流、分析。（板书：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒

纸。干）

（预设提问2：我们选择什么材料造纸？

25分小组活动，教师巡视。

钟）全班交流、分析。（预设：纸巾、作业纸、报纸……）

提问3：我们选择的材料与蔡伦不同，我们需要如何改进？

全班交流、分析。（板书：撕碎）

提问4：蔡伦在蒸煮中加入了草木灰来取出杂质，我们如何

改进？

全班交流、分析。（板书：浸泡）

提问5：对于打浆这个环节，你有什么改进方法吗？

全班交流、分析。（板书：搅拌机）

提问6：用什么来抄纸呢？

全班交流、分析。（板书：抄纸网）

提问7：有什么办法能干的快一些？

全班交流、分析。（板书：电吹风）

小结：根据以上的思考，可以写出我们的造纸方案。

2.写出造纸方案。[材料准备：PPT]

提问1：如何写出我们的造纸方案呢？

提问2：造纸方案中应该明确哪些问题？