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小学语文教学中学生口语表达能力培养的策略与实践论文

摘要：本文以小学语文教学为背景，探讨了如何在教学过程中培养学生口语表达能力。通过分析现有问题，提出了相应的策略与实践方法，旨在为教师们提供实用的教学参考。

关键词：小学语文教学；口语表达能力；培养策略；实践方法

一、引言

（一）培养学生口语表达能力的重要性

1.口语表达能力是现代社会的基本素养

在当今社会，口语表达能力已经成为人们日常生活、工作和学习中不可或缺的基本素养。一个人的口语表达能力直接影响着其人际交往、信息传递和情感沟通的效果。因此，在小学语文教学中，培养学生的口语表达能力具有重要意义。

2.口语表达能力对学生的综合素质提升有积极作用

口语表达能力较强的学生，在课堂上能够更好地与老师和同学互动，有助于提高学习兴趣和自信心。此外，口语表达能力的提升还能促进学生思维能力、创新能力等多方面素质的发展。

3.口语表达能力是语文素养的重要组成部分

语文素养包括听、说、读、写四个方面，口语表达能力是其中的重要组成部分。只有具备较强的口语表达能力，学生才能更好地理解课文内容，运用语言表达自己的观点和情感。

（二）小学语文教学中口语表达能力培养的现状及问题

1.课堂氛围不利于口语表达能力的培养

在当前的小学语文教学中，部分教师过于注重知识传授，忽视了对学生口语表达能力的培养。课堂氛围较为严肃，学生缺乏积极参与口语表达的勇气和动力。

2.教学方法单一，不利于学生口语能力的提升

一些教师在口语教学过程中，采用单一的教学方法，如机械地让学生朗读、背诵，无法激发学生的兴趣，也难以提高学生的口语表达能力。

3.评价体系不完善，影响学生口语表达能力的提升

现有的评价体系往往注重学生的考试成绩，忽视了对口语表达能力的评价。这种评价方式导致学生在口语表达方面缺乏自我认知和改进的动力。

针对以上问题，本文将在接下来的章节中探讨小学语文教学中培养学生口语表达能力的策略与实践方法。

二、必要性分析

（一）适应新时代教育发展的需求

1.新时代教育强调培养学生的综合素质

随着社会的发展和科技的进步，新时代教育更加注重培养学生的综合素质，其中口语表达能力是关键能力之一。在小学语文教学中，重视口语表达能力的培养，能够使学生更好地适应未来社会的需求。

2.促进学生个性化发展

每个学生都有独特的个性和潜能，通过口语表达能力的培养，教师可以更好地发现和挖掘学生的特长，为他们提供个性化的教育和引导。

3.加强国际交流与合作的需要

全球化背景下，国际交流与合作日益频繁。培养学生的口语表达能力，有助于他们将来在更广阔的舞台上展示自己，增强国际竞争力。

（二）提高学生语文素养的内在要求

1.口语表达是语文素养的重要组成部分

语文素养涵盖听、说、读、写等多个方面，口语表达能力是其中的核心。只有具备良好的口语表达能力，学生才能更好地理解和运用语文知识。

2.口语表达能力的提升有助于其他能力的培养

口语表达能力的提升，能够促进学生思维能力的锻炼，提高阅读理解和写作能力。这些能力的综合提升，有助于学生全面掌握语文知识。

3.口语表达是人际交往的基本手段

在人际交往中，口语表达是最直接的沟通方式。培养学生的口语表达能力，能够使他们更加自信、流畅地与他人交流，提高社会适应能力。

（三）弥补当前教育中存在的不足

1.传统教育模式忽视口语表达能力培养

在传统的教育模式中，往往重视知识的传授，忽视口语表达能力的培养。这种模式导致学生在口语表达方面存在明显的不足，影响了他们的综合素质发展。

2.评价体系不完善，忽视口语表达能力评价

现有的评价体系过于侧重书面考试，忽视了对学生口语表达能力的评价。这种评价方式无法全面反映学生的实际能力，影响了教育目标的实现。

3.教育资源配置不均，制约口语教学效果

在我国，教育资源分配存在一定的不均衡性，一些学校在口语教学设施和师资力量上存在不足。这导致口语教学效果不佳，影响了学生口语表达能力的提升。

三、走向实践的可行策略

（一）创新教学方法，营造活跃课堂氛围

1.采用互动式教学

教师可以通过提问、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，激发学生的口语表达欲望。

2.设计情境模拟活动

3.利用多媒体辅助教学

运用多媒体技术，如视频、音频、动画等，为学生提供丰富的语言环境和实践机会。

（二）注重个性化指导，提升学生自我表达能力

1.关注学生个体差异

教师应充分了解每个学生的特点和需求，提供个性化的指导，帮助学生克服口语表达的障碍。

2.开展小组合作学习

3.鼓励学生自我展示

定期组织口语表达比赛、演讲等活动，鼓励学生勇敢地展示自己的口语能力，增强自信心。

（三）完善评价体系，促进学生全面发展

1.多元化评价标准

建立包括口语表达能力在内的多元化评价体系，全面反映学生的综合素质。

2.注重过程性评价

关注学生在口语表