高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟及参考答案详解（综合题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟

第一部分单选题(15题)

1、产生式迁移理论证实了（）。

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移

C.熟练的基本技能可以自动迁移

D.策略学习可以自动迁移

【答案】：C

【解析】本题可根据产生式迁移理论的相关知识，对各选项逐一进行分析。A选项：学习并非可以自动迁移，它往往需要学习者的有意识参与和注意。学习者需要对知识进行理解、分析、归纳等一系列认知活动，才能实现知识的迁移，而不是自动就可以完成迁移，所以A选项错误。B选项：桑代克提出的是共同要素说，该学说强调两种学习情境中有共同的要素时才会发生迁移，而不是产生式迁移理论所证实的内容。产生式迁移理论强调的是两种情境中共同的产生式或产生式系统，与桑代克的共同的“S－R”成分有所不同，所以B选项错误。C选项：产生式迁移理论认为，两项学习任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。当个体熟练掌握基本技能后，这些技能所对应的产生式系统会在不同情境中发挥作用，从而实现自动迁移。例如，一个人熟练掌握了打字技能，在不同的文字处理软件中都能运用该技能，即熟练的基本技能可以自动迁移，所以C选项正确。D选项：策略学习同样需要学习者进行有意识的学习、练习和反思，才能将策略应用到不同的情境中，实现迁移，并非自动就能迁移。策略的迁移需要学习者理解策略的适用条件、掌握运用策略的方法等，所以D选项错误。综上，本题答案选C。

2、（2017年真题）对于有清晰、可持续盈利的稳定企业适合用（）进行估值。

A.有效市场价格法

B.近期交易价格法

C.乘数法

D.收入法

【答案】：C

【解析】本题可根据各估值方法的适用范围来判断对于有清晰、可持续盈利的稳定企业应采用的估值方法。选项A：有效市场价格法有效市场价格法适用于存在活跃市场、有充足的可比交易价格的投资品种，在估值日能以合理成本取得该投资品种有效市场报价的情况。而题干强调的是企业有清晰、可持续盈利的稳定特性，并非侧重于市场的活跃和可比交易价格，所以该选项不符合要求。选项B：近期交易价格法近期交易价格法是指如果最近交易日距离估值日超过一定天数，且期间没有发生影响公允价值计量的重大事件，可采用最近交易日的价格确定公允价值。此方法主要关注交易时间和事件影响，与企业盈利的稳定性和清晰性并无直接关联，故该选项不合适。选项C：乘数法乘数法通常适用于有清晰、可持续盈利的稳定企业。通过选择合适的乘数（如市盈率、市净率等），结合企业的盈利、净资产等指标来对企业进行估值。由于这类企业盈利稳定且清晰，其盈利数据可以较为准确地反映企业的价值，使用乘数法能够相对合理地评估企业的价值，所以该选项正确。选项D：收入法收入法是通过预测被评估资产的未来预期收益并将其折算成现值，借以确定被评估资产价值的一种评估方法。它更侧重于对未来收益的预测，对于盈利不够稳定、难以准确预测未来收益的企业较为适用，与题干中“有清晰、可持续盈利的稳定企业”的特征不相符，因此该选项不正确。综上，本题答案选C。

3、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，来判断善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸属于哪种情况的表现形式。选项A教育机智是指教师在教育教学过程中，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。“因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸”正体现了教师在面对各种教育情境时能够灵活应对、妥善处理，符合教育机智的表现形式，所以选项A正确。选项B教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，它表现在教育活动中教师对教育教学的原则、方法、内容的掌握和运用的熟练程度以及对教育教学过程的调节和控制水平等，其概念较为宽泛，题干所描述的内容不能直接等同于教育能力，所以选项B错误。选项C教育效果是指教育行为对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面所产生的实际影响和结果，而题干强调的是教师在教育过程中的行为方式和能力，并非教育产生的结果，所以选项C错误。选项D教育策略是指教师为实现教育目标、完成教育任务而采取的一系列具体的教育方法和措施的总和，它更侧重于对教育活动的规划和设计，而题干突出的是教师在具体教育情境中的灵活应对能力，并非教育策略的体现，所以选项D错误。综上，本题答案选A。

4、态度的核心成分是（）。

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

【答案】：C

【解析】该题正确答案选C。态度包含认知、情感和行为倾向三种成分，其中情感成分是态