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幼儿园科学秀活动方案参考8篇

活动方案的透明性有助于增强参与者的信任感，促进良好的互动与沟通，制定活动方案时，应充分考虑天气等不可控因素，以便提前做好应对准备，本店铺今天就为您带来了幼儿园科学秀活动方案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园科学秀活动方案篇1

活动目标

1、理解故事，了解故事内容。

2、知道月亮时圆时缺一起幼儿观察月亮的兴趣。

3、说说自己心中的月亮。

教学重点、难点

活动重点：帮助孩子了解月亮时圆时缺的事实。

活动难点：帮助孩子根据图片讲述故事。

活动准备

自制夜晚背景图，月亮变化图，游戏相关的各种小衣服卡片。

活动过程

一、说说我眼中的月亮

教师引导孩子回想以前见过的月亮是什么样子的（提问：小朋友都见没见过月亮啊？见过那见过的月亮都是什么样子的呢？）

各抒己见，说一说思考的结果（能体现《纲要》中说的：发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境）

二、听听月亮姑娘的故事

刚才小朋友们都说了自己见过的月亮，那我们都是在什么时候见过月亮的呢？为什么晚上才能见过月亮呢？我们的月亮姑娘最近发生一件有趣的事情，我们看看都发生了什么事情。

展示图片让孩子们所说图片中看到了什么？你们觉得发生了什么事情呢？然后教师在孩子们讲述的基础上扩充故事

三、想想月亮姑娘

月亮姑娘有没有做成衣裳啊？那个小朋友知道月亮为什么没有做成衣裳啊？

那小朋友说说看，为什么月亮姑娘只能晚上才能出来啊？太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊！她能不能出门？（没有衣服是不能出门的，小朋友们出门来上幼儿园都要穿上漂亮的衣服对不对？）

总结：原来月亮姑娘每天都在变化，所以，她现在还穿不上合身的衣服，你看白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面

幼儿园科学秀活动方案篇2

活动目标

了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。

活动准备

挂图第6号。

幼儿活动材料第一册第18页。

了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。

活动过程

找汉字。

――出示挂图一。图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。

――找出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。

看图猜字。

――出示挂图二（遮住汉字部分）。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。

――引导幼儿观察汉字火、口、山的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。

――帮助幼儿了解我国最早的文字叫象形字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

交流关于汉字的经验。

――你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？

――教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。

尝试看图识字。

――请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。

――鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。

――鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻找汉字。

幼儿园科学秀活动方案篇3

活动目标：

1．正确感知10以内数量，能将相应的数量与数字相匹配。

2．不受圆点排列形式的干扰，能独立数出圆点的准确数量。

活动准备：

1．经验准备：

（1）幼儿具备10以内点数的能力。

（2）幼儿具备5以内数量及数字匹配的能力。

2．物质准备：

（1）各种水果图片（背面贴有不同排列形式的6—10个圆点）。

（2）贴有6—10数字的筐。

（3）仿真蔬菜若干、l—10数字卡片和小碗人手一个。

活动过程：

1．做手指操引起幼儿参与活动的兴趣。

师：我们一起来表演手指操《七个阿姨来摘果》，想一想阿姨们都摘到了什么水果呢？

儿歌：一二三四五六七、七个阿姨来摘果。七个果子摆七样，苹果、桃、柿子、李子、栗子、梨。

表演后提问：说一说你最喜欢吃的水果是什么？

（自评：以手指操的形式开始，不仅融入了语言领域的内容，而且手指谣是幼儿喜欢的活动。幼儿在表演的过程中完全放松，同时为下一个环节的提问铺垫。用你喜欢吃什么水果的问题，引发幼儿自由表达的欲望，吸引幼儿的注意力并以这种叙述式问题激发其幼儿参与活动的积极性。）

2．摘水果，数圆点。

（1）请幼儿观察带有各种水果的图片。

师：小朋友看一看，这里有些什么水果？请小朋友每人摘一个你喜欢的水果吧

（2）幼儿找一找水果上的秘密。

师：这些好吃的水果上还藏着一个小秘密，你发现了吗？

幼儿发现秘密后提问