原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
面对校园欺凌怎么办
1
目录/Contents
2
3
4
心情小故事
心灵活动场
暖心小互动
知心小指南
什么是校园欺凌
多次伤害他人
是不怀好意
有力量悬殊
心情小故事
小红是五年级的学生，她最近一直闷闷不乐。小芳是小红的好朋友，她发现小红最近情绪不太好，就关心道:“你最近怎么了?感觉你一直都不开心，发生什么事了吗?”小红看着她的好朋友，犹豫了半天，低下头小声地说道:“嗯……我们班的小明给我取了一个非常难听的绰号，而且每天都当着其他人的面那样叫我，其他人都在取笑我，我觉得很丢脸，也很难受，却不知道该怎么做。”小芳听后很是生气，既生气小明的行为，又生气小红竟然一直默默地憋在心里，
心情小故事
但看见小红难过的样子，还是压住了自己的怒气并对小红说:“小明真的很过分!你为什么不直接跟老师和爸爸妈妈讲讲了老师和家长就会制止他了呀!”小红的眼圈慢慢变红，很委屈地说道:“我怕我说了，他会更加欺负我!”说着说着就哇的一声哭了起来。小芳看着小红这样又心疼又生气，果断拉着小红去告诉老师这件事情。最后，老师严肃批评了小明，他再也不敢给别人乱取绰号了。
遇到校园欺凌，沉默能解决问题吗？
小红能够摆脱被取绰号的关键因素有哪些？
不能
有好朋友、大胆发声、不要畏惧
心灵活动场
活动一：小调查
你的班级里面发生过谁给别人起绰号或者打骂别人的事情吗?如果有，请写出来
班级欺凌事件大揭发
心灵活动场
活动二：情景模拟
情景一：
小钟是班级里的调皮大王，经常捉弄同学。有一天，小钟无意中听说了同学小宁的爸爸妈妈在外地工作，一直都是爷爷奶奶照顾小宁。小钟一时兴起就在班级里传谣言说:“小宁是没人要的孩子，是爷爷奶奶捡回来的。”很快这个谣言就在班级里传开，有一些同学觉得小钟这么做不对，但什么也没说;有一些同学跟着小钟一起当着小宁的面说谣言……小宁心里特别难过，在教室里痛哭。
想一想
你觉得小钟做的对吗？
你认为班上同学的做法对吗？为什么？
如果你是小宁，你会怎么做呢？
心灵活动场
活动二：情景模拟
情景二：
一天，小军看见两个大个子哥哥拦住了小明的去路并说：“口袋里有没有钱，掏出来给我......”
想一想
你认为小明这个时候应该怎么办？
面对这样的情景，小军可以做什么呢？
如果你是旁观者，你会怎么办呢？
心灵活动场
活动三：校园欺凌的危害
请分小组讨论校园欺凌的危害有哪些，填在下列方框里。
校园欺凌的危害
知心小指南
校园欺凌有几种角色？
如果欺凌发生，这三种角色的人应该如何做从而制止校园欺凌呢？
欺凌者
被欺凌者
旁观者
面对校园欺凌，我可以做什么
如果我被欺负了，我可以这样做：
学会自我保护与求助
增强自信心与社交能力
记录证据，维护权益
面对校园欺凌，我可以做什么
如果我看到他人被欺负了，我可以这样做：
勇于发声，制止欺凌
传播正能量，营造友好氛围
提高警惕，及时报告
面对校园欺凌，我可以做什么
如果我欺负别人了，我可以这样做：
增强同理心与责任感
寻求正面途径释放压力
接受教育与引导
暖心小互动
和爸爸妈妈一起交流今天学到的校园欺凌预防小知识，听听爸爸妈妈的建议是什么？
谢谢观看
文档评论（0）