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角6.3角|第1课时|
学习内容学习目标1.会正确使用量角器，认识角的常用度量单位，并会进行度、分、秒的简单换算.2.通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲.学习重点理解角的概念，掌握角的表示方法及方位角.学习难点角的表示方法及度、分、秒之间的换算.
情景引入观察下列物体中都有什么图形吗？
课堂导问角是什么？怎样度量角的大小？
探究新知问题1结合下图，你认为什么叫作角.用字母怎样表示？ABO有公共端点的两条射线组成的图形叫作角．角的定义(教材P170)
问题2结合下图，用字母怎样表示？方法一：用三个大写字母表示，如：∠AOB或∠BOA.方法二：用一个大写字母表示,如：∠O.方法三：用一个数字表示，如∠1.方法四：用小写希腊字母表示，如∠α角的表示(教材P170)
针对练习1.判断下列哪些图形是角()()()()√×√√
2.下列四个图中，能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的是()BOA1OBA11OBABAOB1A B C D
问题3结合时钟，你还可以怎样定义角？角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成．角的定义(教材P170)
角的定义(教材P170)静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.动态定义：角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的图形.OAB●OAB●OAB●
始边终边OAB(B)如果一个角的终边OB继续旋转，旋转到与始边OA成一条直线时，所成的角叫做平角.1平角=180°当OB旋转到OA重合时，所成的角叫做周角.1周角=360°周角与平角(教材P171)
问题4测量线段的工具有直尺等，那你知道有什么工具可以度量角的大小？1平角=180°1周角=360°常用的角的度量单位为度、分、秒，这种角的度量制叫做角度制．1°＝60′，1′＝60″.1°＝360″.
例1度分秒的互化(1)57.32°=°′″； (2)17°6′36″= °.典例讲解571912解析：57.32?=57?+0.32×60′=57?+19.2′=57?19′+0.2×60″=57?19′12″17.11解析:17°6′36″=17°+6′+′=17°+6.6′=17?+°=17.11?.
(1)5°＝′＝″；(2)38.15°＝°′；(3)36″＝′=°；(4)38°15′＝°.针对练习300180003890.60.0138.253.度分秒的互化
D例2如图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上.同时，在它北偏东40°、南偏西10°、西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B、货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线.解：如图所示.BC
针对练习2.图中有个角，你能把它们表示出来吗？3AECO∠AOE，∠COE，∠AOC.
知识准备角定义静态动态表示线段类比两射线旋转用三个大写字母一个数字表示一个大写字母度量1°＝60′，1′＝60″.小写希腊字母
课堂练习1.下列说法不正确的是( )A.∠AOB的顶点是OB.射线BO，AO分别是∠AOB的两条边C.∠AOB的边是两条射线D.∠AOB与∠BOA表示同一个角B
2.如图，下列说法中错误的是()A．∠1与∠AOB表示同一个角B．∠AOC也可用∠O来表示C．图中共有三个角：∠AOB、∠AOC、∠BOCD．∠β表示的是∠BOCB
3.下列说法正确的是()A．一条直线便是一个平角B．由两条射线组成的图形叫做角C．周角就是一条射线D．由一条射线绕其端点旋转，始边与终边重
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