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学生在“证据推理与模型认知”对话教学中的表现及效果评估

目录

学生在“证据推理与模型认知”对话教学中的表现及效果评估（1）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、学生表现概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）参与度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）理解程度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）合作能力展现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（四）问题解决能力体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、对话教学策略与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）教学过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）师生互动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、效果评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）评估指标确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）评估工具设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、学生表现与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）学习成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）进步情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）存在问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（四）改进建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）教学建议优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

学生在“证据推理与模型认知”对话教学中的表现及效果评估（2）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）相关文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、对话教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）对话教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）证据推理与模型认知的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）对话教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

三、学生表现评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）评估目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）评估标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51