2025届高三一轮复习：诗歌鉴赏之赏析形象.pptxVIP

;考

势

微

解;年份、卷别;学习要点;诗歌中的形象;;年份;;抒情主人公自身形象;【教考衔接（诗人自身形象）】;【教考衔接（诗人自身形象）】;念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。;【答题思考4角度】;【答题思考4角度】;【答题思考4角度】;【答题思考4角度】;人物形象;鉴赏人物形象题

答题“三步骤”;19;【真题引领】;;【真题引领】;【真题引领】;送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。;送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。;课堂小结（2分钟）;当堂训练（15分钟）;竹轩诗兴张镃

柴门风卷却吹工，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。;板书设计：

鉴赏诗歌人物形象

形象分类：诗中刻画的形象

诗人自身形象

答题思路：用关键词概括人物身份及性格---结合具体语境分析人物性格特征----指出形象意义。;;复习目标（1分钟）;考点解读（4分钟）;（二）真题再现;知识梳理（12分钟）;类别;类别;类别;答题的基本方法：

1.关注画面、景象构成——画面构成主体是意象，其构成要素为时、地、人、景及其特征；意象要从形、色、声、味四个角度去观察，然后判断基调，如冷暖、喜悦、悲凉、清新、明丽、灰暗等；再具体说明意境的具体构成。

2.概括氛围特点——意境常见类型：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹、幽静朦胧等。

3.注意特殊关注点——注意特殊时节、地点。表述时一般要说出景物组成(描述画面)、画面特点(意境特点或类型)、画面名称三个要素，个别情况还可以分析画面蕴含的思想感情等。;答题步骤;考题讲练（10分钟）;课堂小结（3分钟）;当堂训练（15分钟）;早发竹下①范成大

结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。

碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭但迎客，正在有情无思间。

【注】①作者绍兴二十四年(1154)中进士，次年被派到徽州(在今安徽省境内)，当了六七年州府下属的小官吏。竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。本诗是这年或之后二三年内离开竹下时写的。②吹：通“炊”。;南歌子[宋]贺铸

疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。

易醉扶头酒①，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。

【注】①扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。;板书设计;;一、复习目标(1分钟）;二、考点解读（4分钟）;（二）高考真题再现;三、知识梳理（12分钟）;三、知识梳理;诗句;赏析咏物诗中的物象的方法和步骤;;四、考题讲练（10分钟）;病柏杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。

偃蹇龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。

岂知千年根，中路颜色坏。

除非不得地，蟠据亦高大。

岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。

鸱鸮志意满，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。

静求元精理，浩荡难倚赖。;四、考题讲练;有一株繁盛的柏树生长在高大的山冈之上，它的树冠是那样的茂盛，形状就像是车上遮雨蔽日的车篷。它那如蛟龙猛虎般的风姿是那样的巍然高耸，它一定可发主持担当高风流云的际会。

它是如此的圣明，所以正直之人都依附于它，元老旧臣也对它行再拜礼。我怎么能够知道已经生长了一千年的树根，中途却变了颜色成为枯槁，不再有当年的风姿。

它生长的地方不是得不到适宜生长的土壤，它盘据地地方是如此的高大峻峭。在凛冽的寒冬它突然间失去了依仗，一天天地过去，它的枝叶失去了青葱的苍翠，变得没有了生机。

一只美丽的凤凰带领着它的九只幼鸟，凄惨地哀鸣飞翔在它的周围。而一只丑陋的鸱鸮却志得意满，在柏树的洞穴内将养自己的幼子。

不知从何处来了一位漂泊之人，它面对此情此景长久地伫立惊讶着。静下来去探求事物精微的义理，世事无常难以依赖倚仗。;五、课堂小结（3分