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2025学期小学道德与法治课外活动实施方案

引言

随着新时代社会主义核心价值观的深入推进，以及国家对青少年思想道德建设的高度重视，小学阶段的道德与法治教育逐渐走向多元化、系统化。课外活动作为课堂教学的重要补充和延伸，不仅能够丰富学生的课余生活，还能潜移默化地提升学生的道德素养与法律意识，培养学生的责任感、正义感和法律意识，为其健康成长打下坚实基础。制定科学合理、操作性强、具有可持续发展的课外活动实施方案，是实现教育目标的重要保障。

一、规划的核心目标与范围

本方案旨在构建科学系统的课外道德与法治教育活动体系，强化学生的道德认知、法律意识和实践能力，提升全体学生的思想道德水平。具体目标包括：增强学生的诚信意识，培养尊重他人的习惯，强化法律法规的认知和遵守能力，培养良好的行为习惯，促进学生的全面发展。

活动范围涵盖全校所有年级，注重年级特色和发展阶段的差异，结合学校实际情况，设置主题鲜明、内容丰富、形式多样的课外活动项目。以“立德树人”为根本任务，贯穿“以学生为主体”的教育理念，推动形成“学校引导、家庭配合、社会支持”的多元参与格局。

二、背景分析与关键问题

当前，小学道德与法治教育面临内容单一、形式单调、实践不足等问题。部分学生对法律法规缺乏直观认识，行为偏差现象时有发生，个别学生诚信缺失、尊重他人意识淡薄。与此同时，部分教师对课外活动的重视程度不足，缺乏系统的指导和有效的评价机制，导致活动效果难以持续提升。

解决这些问题，需从内容创新、形式多样、实践结合等方面入手，充分利用社会资源，强化师资培训，建立长效机制，确保活动的科学性、趣味性和持续性。

三、活动内容与类别设计

（1）主题教育类活动

围绕社会主义核心价值观，结合国家法律法规，开展“诚信伴我行”、“尊重他人”、“守法从我做起”等主题教育。通过主题班会、演讲比赛、故事讲述、主题墙展等形式，强化学生的价值认同感。

（2）实践体验类活动

结合社会实际，组织学生参与志愿服务、公益劳动、社区调研、法律咨询体验等。通过“模拟法庭”、法律知识竞赛、“我与法律”手抄报、角色扮演等多样化活动，增强学生的实践能力和法律意识。

（3）文化体验类活动

利用校园文化、传统节日、校外文化资源，举办书画展、主题演讲、传统礼仪体验、德育影视欣赏等，丰富学生的文化生活，提升文化素养。

（4）互动合作类活动

鼓励学生组队合作，开展“诚信接力赛”、“法治知识竞答”、“道德榜样评选”、“志愿者服务队”建设等，培养团队协作精神和责任感。

四、具体实施步骤与时间安排

活动筹备阶段（开学第一月）

成立课外活动领导小组，明确职责分工，制定年度活动计划。

结合学校实际，调研学生兴趣和需求，细化活动内容和形式。

组织教师培训，提升指导能力，确保活动的专业性和有效性。

宣传动员阶段（开学第一月至第二个月）

利用校园宣传栏、班级会、家长会等渠道，宣传活动目的和安排。

制作宣传资料，激发学生参与热情。

动员家庭、社区和社会资源，拓展活动空间和支持力度。

实施阶段（第二月至第十个月）

按月安排主题活动，确保每月有特色亮点。

结合节假日和重要纪念日，安排特色主题活动，如“法治宣传月”、“诚信文化节”。

鼓励教师、学生自主策划、组织部分活动，激发学生积极性。

评价与总结阶段（第十一月至学期结束）

建立活动档案，记录活动内容、过程与效果。

组织学生、教师、家长进行评议，收集反馈意见。

总结经验，完善不足，为下学期活动提供参考。

五、具体措施与保障体系

组织保障

成立由校长牵头的课外活动领导小组，明确责任分工。

制定详细的活动方案和时间表，确保责任落实到人。

提供必要的经费和场地支持，保障活动顺利开展。

师资培训

定期组织教师参加道德与法治教育培训，提升专业水平。

鼓励教师创新教学方法，丰富活动形式。

引入社会法律专家、志愿者等资源，拓宽指导渠道。

资源整合

充分利用校内图书馆、网络资源、校外社会资源，丰富活动内容。

建立活动资料库和案例库，为教师和学生提供借鉴。

合作共建

加强与社区、图书馆、文化馆、法律服务机构的合作，拓展活动空间。

联合社会组织开展公益项目，增强实践效果。

评价与激励机制

建立科学的评价体系，包括过程评价与结果评价。

设立优秀活动奖、优秀组织奖、优秀个人奖，激励师生积极参与。

利用展示会、成果展等形式，表彰先进，营造良好氛围。

六、预期成果与效果评估

学生思想道德素质明显提升，诚信、尊重、守法观念深入人心。通过问卷调查、行为观察、家长反馈等多种方式，评估学生的变化情况，预计参与率达到95%以上。

校园文化氛围浓厚，道德与法治教育成为校园文化的重要组成部分。每学期举办的特色活动得到师生和家长的广泛认可，形成“人人参与、人人受益”的良好局面。

学生实践能力明显增强，能够将所学的道德规范和法律知识运用到实际生活中。部分学生