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中班运动教案反思

中班运动教案反思

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我的中班运动教案反思，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。

中班运动教案反思1

目的：1．尝试运用左右对称的方法进展装饰。

2．结合动物的生活习性，为自己宠爱的动物设计鞋。预备：

鞋样范例七张(两双一样，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具假设干。

水彩笔、记号笔、油画棒。过程：

一、引导幼儿观看、争论1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参与竞赛，可

是一不留神它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?

为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么把戏?

小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

争论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?二、幼儿作画，教师指导1．启发幼儿替自己宠爱的小动物找鞋。

启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

准时介绍颜色鲜亮、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。评析：

活动一开头便将幼儿对左右对称装饰的观看、思考放在一个布满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排解法观看、推断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容格外贴近幼儿生活

因此，当教师提出“还有很多动物因找不到鞋而不能参与运动会，请小朋友帮助他们查找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们开心地投入到了对这一故事情节的延长制造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的进展。中班运动教案反思2

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢快心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来欢快的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会快活与难过的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起共享奇特的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个快活的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来欢快的情感。前期预备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸假设干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能区分一些简洁的表情。活动重点：

大胆表达自己的心情。活动难点：

尝试想方法保持好心情。预设内容：

一、说说演演

导入：教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快活与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示快活?

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快活了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她快活起来，让幼儿懂得关心他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个教师来说是格外重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回忆。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的乐观性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法快活起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、

轮番等方法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好朋友欢快的情感，较好地完成了

活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积存的，所以最终的延长活动是比较有意义的。

以上是我在活动中的一点感想，我只期望以后再通过教学实践多摸索阅历，